代玉静

摘 要：孩童在幼儿园里应该是轻松的、愉悦的，而在幼儿园的活动中，游戏又是必不可少的。孩童的游戏应该是纯粹的，它不受任何外力的干扰，是否进行游戏、进行什么样的游戏都应该是由儿童自己决定的。只有这种形式的游戏才是真正的幼儿游戏。孩子们往往能够从游戏中得到很多的乐趣，在游戏中，他们积极性充分的高涨，能够有效地调动自己的身体与大脑。而在儿童进行游戏时，教师便可以将语言融入到游戏之中，在学生进行具体游戏时帮助他们学习语言。这种方式不仅能够帮助他们提高语言能力，还能够让他们在游戏中进行充分的学习。针对幼儿园语言课堂的实践，作者提出了一些建议，希望能对有关工作者有所帮助。

关键词：幼儿园；语言；游戏

一、把游戏融入教学的指导原则

1.教育性原则

幼儿教师在幼儿进行游戏前要对游戏先进行慎重的选择，注重游戏中蕴含的教育性。游戏融入教学，为的便是辅助教学，使得语言教学能够更好的提高。因此，教师挑选的游戏必须要有利于幼儿的语言能力的提高与思维能力的锻炼。在进行游戏时，教师要更多地关心幼儿对词语的理解，让幼儿能够在理解游戏的前提下进行游戏，锻炼语言能力。除此之外，幼儿教师一定要注重幼儿的主体地位，让他们真正的参与到游戏中来，激发他们的学习兴趣。在将游戏融入到语言学习时，教师还需要让幼儿将自己的游戏感想通过语言的方式表达出来，这对他们语言的锻炼是极其有利的。……