袁与芬

摘 要：语文的课堂除了传授知识以外，教师还要关注学生的成长，特别是情感价值观的形成，为学生创造一个良好的可以享受的情感环境，特别是初中语文的课堂，因为初中生正处于一个非常特别的时期，他们正在完成自身角色的统一性，所以良好的情感体验，可以帮助学生，找到自己正确的位置，从而拥有正确的生活态度。

关键词：初中语文；课堂；德育

一、创设有效的德育情境

教学情境指的是弥散在教学活动中的心理环境气氛。良好的教学情境可以提升学生的学习兴趣，激励学生积极的解决问题，增强学生在课堂上的主体认识，使课堂效果更佳。

（一）让学生主动的进入情境

教学情境的创设，要考虑到学生的接受能力，对于教师给创设的情境，学生是否积极主动地进入，积极主动地进入之后，学生才会积极主动地思考。所以需要创设激发学生兴趣的情境，但是要注意不能单单为了学生的兴趣而去创造无实际意义的问题，例如在教授《我的第一本书》一课，课文本身很通俗易懂，并且所讲的内容虽然距离现在的学生有些遥远，但是这种差别可以很好激发学生求知欲，书中的人物的不同命运，着实令人唏嘘，所以可以讨论作者和乔元贞的命运不同的根本原因，乔元贞就是一个很好的激起学生学习动力的例子，知识改变命运，这是残酷的，也是公平的现实。学生对这情境，应该会很感兴趣，这时候允许学生有不同观点，重在学生是否参与到话题讨论中，积极主动的思考。……