陈永伟

摘 要：创建“美丽校园”，必须关注校园文化。本文主要阐述本校在创建“美丽校园”中，注重智慧育人，优化校园环境；绿美校园，营造育人环境；丰富文化，建设人文校园的路径，并在校园文化视域下对创建“美丽校园”作了理论思考。

关键词：校园文化；视域；“美丽校园”

一位教育家曾痛心疾首地说：现在有些学校很漂亮，有花园式的、有宫殿式的、有宾馆式的，但总觉得缺少些什么东西，缺什么呢？文化！所以，与梅贻琦那句名言对应，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，学校校园之美，应该美在文化。而学校文化就是学校具体的生活方式。学校文化之美，决定了美丽校园的本质内涵。因而，美丽校园的本质内涵，其实与与梅贻琦大学之论相似，美丽校园，美在校园之中的人们……

场桥小学校园设计布局合理，既有教学区、有活动区、生活区，各区明确，各建筑物彼此独立，又浑为一体；校园绿化美化与学校整体规划相结合，合理搭配，环境整洁优美，三季有花、四季有绿，是师生学习、休闲、活动、娱乐的场所。曾荣获瑞安市“美丽校园”等集体荣誉。

一、校园文化视域下创建“美丽校园”的路径探究

（一）智慧育人，优化校园环境

在积极推进素质教育的过程中，学校坚持育人为本，德育为先的原则，提出了“人人都是德育工作者”的口号，力求实现全员育人，全程育人，全面育人。

1.推行德育导师制，构建和谐师生关系。我校推行德育导师制，将学校班级德育的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的任课老师身上，在实践过程中努力追求“三个重视”即重视“摸底”、重视“谈心”、重视“过程”。