冷雪芳

课堂作为教师传授知识的主要情境地，是学生能够接收新知识最快、最多的地方。尤其是对农村的学生来说，他们课下不接触英语，没有英语语言环境，另外家长不能给予辅导，只有在课堂上消化所学知识。因此，如何能提高课堂这短短四十分钟的效率，让学生尽可能快、尽可能多地接收新知识，成了农村教师来说首先应该考虑的问题。

因此我们必须要在上课的40分钟内要效率，抓住了课堂质量，于学生在有效的40分钟里，达到预期的效果，学生的综合语言运用能力就会提高，成绩自然就会提高。

一、激发兴趣，保持兴趣，保护兴趣

俗话说；“兴趣是最好的老师。”每个人都有自己的兴趣，小学生也不例外。小学英语是学生第一次接触英语，在这方面我们是启蒙者，担负着引领他们走向英语并走进学习英语的状态的重任。首先当然应该激发学生的兴趣，只要学生对英语产生了兴趣，那么英语教育就成功了一半，尤其三年级，对于三年级的学生来说，这是他们人生当中的第一堂英语课，学生必须打好基础，学生应该多听、说、读、写有着至关重要的意义，兴趣是最主要的教育手段。学生有了兴趣那当然是要使他们保持兴趣，我们可以通过课上的小游戏、英文歌曲、自己独特的上课风格等方式使学生保持兴趣。而且老师要小心地呵护学生的这种兴趣，学生对学习感兴趣，那就是对学生最好的减压方式，有了兴趣，凡事都会变得轻松。反之，学生越是到高年级，就越会对英语产生抵触和惧怕的心理，这将是对他们无论是身心还是学习都是最大的伤害。……