聂保山 武雪峰

摘 要：数学作为一门基础课，是非常严谨的。对于六年级小学生来说，良好的学习习惯不仅有利于眼前的学习，而且是使其终身受益的。小学数学教学一方面要教会学生学习基本的数学知识，另一方面，就是要培养学生良好的数学学习习惯。

关键词：提高；数学；质量；策略

小学六年级是整个小学阶段最后一年，也是非常重要的一年。因为在这一年，学生们不仅面临着繁重的课业压力，同时还面临着即将升入初中的挑战。“如何在完成相应的教学任务的前提下，为学生们之后的数学学习打下一个良好的基础？”是我们毕业班老师思考的问题。下面我结合自己多年一线教学经验，针对提高六年级数学教学质量谈谈我的看法。

一、充分调动学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师，是学生能积极主动学习的动力，是学生培养良好习惯的源泉。所以首先要调动学生对数学知识学习的兴趣.让学生们在学习数学知识的过程中感受到数学的乐趣，享受解题的乐趣，进而让学生自己去掌握数学解题方法，学会自主去学习。教师要改变不良的行为和态度，融洽师生关系，这是调动学生学习兴趣的前提。教学实践中发现，"耐心细致，和蔼可亲"型的教师最受学生欢迎。如果当老师的没有耐心，动不动就对学生发脾气，那么学生对他所教的学科是不会感兴趣的。因此，教师要放下架子，以平等的态度对待学生，在教学中充分发扬民主，与学生一起学习，一起思考，一起探索，使学生在融洽的师生关系中由喜欢"数学老师"而喜欢学习数学。……