马雪芹

摘要：在初中阶段，数学课程的学习既重视逻辑思维，又重视基础性理论的理解，具有一定的难度。如果没有科学性的教学策略，教师是很难高效地完成教学任务的。由此，我结合自身教学经验，着重就提高初中数学教学质量的有效性策略进行了如下简单的论述。

关键词：初中数学;教学质量;教学策略;探析

在新课程改革的背景下，初中数学的教学可以说这其中既有关于计算的基础知识，也有注重学生逻辑思维的提升知识，还有实践与综合应用这一拓展部分，全方面考查学生解决问题的能力，体现思考过程。而这一过程则需要教师在教学策略上进行优化，一旦教学质量得到保证，学生应对各类知识的能力也就有了保证。那么如何提升初中数学教学质量的呢？

一、注重巩固学生的基础知识，为后续学习奠定基础

很多学生在学习中都有一个通病，那就是不注重基础。要知道在考试中，基础题的分数是占了很大一部分的，而剩下的难题也是需要牢固的基础知识来作支撑进行思考的。所以，对于教师来说，夯实学生的基础知识是提升教学质量的第一步，也是最重要的一步。因为，在考试或练习后，在对错误题目进行总结之后，所反馈出的结论通常是基础性错误居多。此外，很多学生还有一点重要的原因就是太过粗心大意，审题不够仔细。尤其是以选择题和简答题的前几道为主，这几道题目往往考察学生的基础性知识，但是正确率却不尽如人意。……