李正平

摘要：教师在初中生的数学教学方面，应该尽量做到生动，联系实际，让学生能够在课堂上尽量理解该节课所传达的意义。教师应尽量关注与学生的交流程度，关心学生的学习问题，同时数学上的一些公式定律是学生必须要理解和牢记的，此时也需要教师的帮助。

关键词：初中数学;教学方法;有效性

初中是学生群体刚开始学习复杂数学知识的时期，在此时对学生群体施以有效的数学引导，对于学生的思想层次提升和三观的建立以及未来的学习道路都十分重要。初中生的学习习惯正在养成当中，因此要想提高初中数学教学的有效性，主要需要从课堂上调动学生的学习积极性，从课堂上让学生能够切实地感觉到数学的魅力，并将其融会贯通，充分理解数学课堂所想要传达出来的意义。对于如何提高数学课堂有效性，我提出了以下看法。

一、尽可能提升学生的学习兴趣

俗话说得好：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣的培养是提升学习有效性的一个重要途径，只有学生有了学习兴趣之后，才会主动想要去理解数学课本上的各种公式定律，以及看待事物的种种方面，从而运用到实践过程当中。

（一）活跃课堂氛围

课堂是教学最重要的一部分，要想提高教学的有效性，首先就需要在课堂上充分调动学生们的学习积极性，一个活跃的课堂总是更能够吸引学生，使学生在课堂上的学习效率获得提升，从而提高课堂教学的有效性。

1.课堂上多使用PPT等趣味教学，更能吸引学生的注意力，从而使学生能够更加集中自己的注意力在教师的教学上面。趣味教学也可以激起学生们谈论此话题的兴趣，使学生对于此堂课程有更深刻的印象。

2.课堂上可以多与学生沟通，提出一些可以引发学生思考的问题，让学生在课堂上进行讨论交流，再由教师来总结答案，讨论交流可以让学生对于这些事情有更加完善的思考，只有自己思考才能让学生对于数学学习有自己的感受，同时教师的总结可以完善学生的思考范围，让学生能够更好理解课堂教学的内容。如果还有剩余的时间，教师可以讲一些小故事或者笑话，来拉进学生与教师、学生与数学之间的距离。

3.可以在课堂快要结束的时候为学生勾画重点，或者是为学生提出一个需要自己课后去复习巩固的知识点，并且在下节课堂开始之前对学生进行抽问或者自愿地与其他学生进行交流，也可以将其作为一个数学课堂的长期活动，在班级内分组进行，以防出现每次都是几个人回答问题的情况。学生上课不积极，需要回答问题时低头躲避，不愿意去动脑思考，也是一个大问题。这主要还是跟学生的自信心有关，所以教师一定不要吝啬自己的夸奖和鼓励。在课堂上，要多多鼓励学生思考，举手回答问题，在课下有表现好的地方也要提出表扬。

（二）多与学生交流

要想提高教学的有效性，提升学生对于课程的接受能力是一个很重要的方面，这就要求教师要足够了解学生的意愿和对于目前教学方案的接受难处，从而对于目前教学有问题的地方进行改进完善。

1.定时与学习数学有困难的学生进行交流。如在每一次大型考试后，对那些数学成绩不如意的学生，将他们叫出来与其单独交流，了解他们是否在数学方面有什么学习困难以及想要有什么样的改进，并将这些意见拿到班上进行志愿征集，从而对于目前的教学方案进行改进看能否获得更好的教学效果。

2.数学教师在教学之外，有很大程度上也承担着学生们的思维能力提高的工作，数学可以使人的大脑得到最大限度的开发和锻炼，从而拥有良好的逻辑思维能力。罗巴切夫斯基说过：“不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上”。所以说，不管我们现在在课堂上所教授的数学知识有没有被用到我们的生活中，它对世界科学发展的重要性都是不言而喻的。数学在教会学生课本知识的同时，最重要的还是锻炼学生们的逻辑思维，由于学生渐渐长大而终将步入社会为国家的建设做出他们的贡献，他们将来思维逻辑能力的高低是数学课堂所应该负起来的一部分责任。让让学生们正确地认识到这些问题，也能够提高数学课堂的教学有效性。

3.数学不仅仅在中考中占着重要的分数比例，同时也影响着学生们未来的发展，然而数学的学习经常因为其学术专业性过于客观而影响学生的学习兴趣，因此多与学生交流，让学生不要对数学产生厌恶心理，这对于提升数学的教学有效性十分重要。

二、反复强化记忆

学习是一种循序渐进的过程，在课堂上调动学生的学习积极性让学生对于数学有更好的认识，还需要在课后对学生进行督促，循环往复，才能够达到对数学的长时间记忆。

（一）督促学生反复强化记忆

1.做好课下的预习复习督促工作，预习和复习是每一次教学工作都会重复强调的问题，尽管效果显著，但是由于对学生的学习自觉性和时间规划能力都有很高的要求，能够自觉完成的学生只占了很小一部分，而时常的督促可以增加学生预习复习的概率，让学生在课堂后也会拿出时间来回顾课堂的内容，重复巩固学习成果，使学习事半功倍。

2.鼓励学生关心时事。数学源于生活，之所以我们要特意的在校园中学习这些知识，肯定是因为在我们生活中和社会中有很多与此有关的事和物，而初中生作为已经对于社会有了初步了解认识的人，应该对于数学在科学领域或者建设领域亦或其他方面的重要性也有了一定的了解。

（二）与家长和学生交流

通过与家长和学生的交流督促学生的学习，让学生和学生家长都能够认识到数学的重要性，重视数学的学习，从而达到反复强化记忆的目的。虽然教师不能够当面与每个家长沟通，但是可以通过建立QQ群或者微信群，来传达这些帮助学生学习的想法。每个父母都希望自己的孩子能够更加优秀，所以也肯定会配合教师的工作，督促学生完成作业等。有的父母可能觉得电视、网络会耽误学生的学习，所以禁止他们接触这些，其实否然。家长们可以选择一些益智节目与学生一起观看，这不仅可以使学生的身心得到放松，还能够使他们的思维在娱乐的氛围下的得到运转。在课堂上，教师可以与每个学生近距离接触，教师可以直接告诉他们学习数学这门课程的重要性，提高他们对学习数学的重视程度，课堂效率就会得到提高。

综上所述，要提升初中数学的教学有效性，得从课堂和课后调动学生们的学习积极性，让学生不对数学感到害怕，并且从自己的生活当中去关注那些数学问题，与自己所学习的知识相结合，多管齐下，教师督促，学生自己努力，才能更好地做到提升初中数学教學有效性这项艰巨任务。