摘 要：高中英语教学中的词汇教学是学生学好英语的基础和关键，要在这方面多想办法，联系自己的教学实践，个人觉得，抓好词汇替代转换的技巧训练，有助于学生的英语学习。

关键词：思想；良好的词汇学习习惯；训练指导；常态化的运用

英语课程标准要求通过一系列的教学活动，培养学生的综合语言运用能力，而学生综合语言运用能力的体现很大程度上在于听、说的实际交流应用能力，要能灵活自如运用英语无障碍交流沟通，多种多样的表达形式就显得尤为重要，其中涉及到学生的表达能力、理解能力、语言掌握、文化意识和交际策略。而表达能力是一个信息输出过程，表达的效果如何直接影响与他人的交际效果，要能做到有效果却不容易，作为英语教师，在具体的教学实践中，有意识进行英语学习的多样化表达，对于学生英语学习的有效提高大有裨益。这就要求教师在教学过程中指导学生建立语料信息库，形成强大的英语信息储备，而词汇作为英语重要的基础模块，在教学过中就显得十分重要。值得英语老师思考、探究下面的问题：如何通过词汇的有效替代转换教学推进英语学科的教学。下面就我多年来的教学实践谈谈个人的浅见。

在平时的教学过程中，我一直在思考一个问题：如何通过英语教学的某个点的突破来促进英语面上的良性推动。基于这样的想法，我经常和学生聊天，和他们推心置腹交流英语学习的障碍所在，逐渐发现学生英语学不起来的根源在于没有词汇量的积累，他们普遍的感觉就是单词不熟悉，句子结构看不懂，短文也就没法理解。……