李小苏

摘 要：高中语文少教多学教学方式为学生的自主学习提供了时间和空间，能让学生通过积极思考和深入探究掌握课文内容，感悟课文中的情感。在设计教学时，教师要理解和掌握少教多学方式的内涵，对学生放手，让他们运用适合自己的学习方法进行探究和思考，加深对课文的理解，推动高中课堂有效性教学的构建。

关键词：高中语文；教学方法；有效性；教学效果

1引言

对于高中生来说，吸引力是非常重要的，而且教学效果的好与坏与教师的教学方式有着很大的联系，下面将从多个角度分析如何提升高中语文教学的有效性，希望能够让学生由此收获更多。

2新课程改革提出更高要求

新课程改革的不断深入和新课程标准这一纲领性的文件的出台给我们的高中语文教学工作提出了更高的要求，教师必须改变传统教学中以教师讲解为主、学生被动接受的教学模式，努力激发学生自主学习的意识，促进学生的思维发展，培养学生合作、探究、创新的综合能力。但是在具体的语文教学实践中，面对着新的要求、新的教材，有些教师还无法从传统的教学观念中解放出来，不能深入理解新课程改革的理念，导致课堂教学改革流于形式，效果低下。

3造成高中语文课堂教学效果低下的主要原因

3.1教学活动的设计流于形式

在高中语文课程改革中，学生在课堂活动中动起来是最基本的要求。但是在倡导自主、合作、探究的学习方式的具体操作过程中，很多教学活动还是存在着盲目跟风和流于形式的现象。……