石光明

摘 要：在化学课堂上，学生以分组的形式开展实验活动可以让学生更充分地接触实验活动的每个环节，有利于学生实验能力的有效提高，因此，我们一定要充分重视学生分组实验。本文阐述了高中化学学生分组实验教学的现状，并总结了几个有效开展学生分组实验需要注意的问题。

关键词：高中化学；实验教学；学生分组；开展对策

化学属于实验性学科，做好化学实验是进行这门科学研究的钥匙。分组实验是化学实验教学的一种形式，在分组实验活动中，学生相对独立地完成实验操作，同时，由于是以小组为单位，小组成员之间还可以存在一定的协作互助的活动，既提高实验的整体质量，又加强学生的合作分工意识。然而，分组实验只有计划、实施得足够合理高效，才能实现以上提到的诸多功能。

一、高中化学学生分组实验教学现状

（一）学生分组实验不受重视

现如今，在新课改中，大力推进探究式实验教学成为化学教学改革的重要内容，因为在探究式实验中，学生能够自主地发现问题、设计实验方案、解决实际问题等，这对于学生综合素质的提高具有很大的幫助。而与探究性实验形成鲜明对比的学生分组实验主要是开展一些验证性的实验，无论是实验过程还是实验结果都是提前预设的，因此，在新课改的背景下，很多人就把它看成没有多大用处的实验活动，大大降低了对学生分组实验的重视程度。

（二）忽视对学生分组实验过程的研究