唐红英

摘 要：电子专业的电工基础属于基础型课程，其知识内容的学习过程有着很强的专业性，所以，学生在学习时难免会感觉到枯燥乏味，导致教学效果并不太理想。为此，老师必须意识到这一问题，并从教学思想及模式上进行創新和改革，不断调动学生的学习兴趣，使其主动参与到教学中来，才能真正引导学生掌握和吸收电工基础的相关知识。

关键词：电子专业；电工基础；教学

在电子专业的电工基础这门基础型课程中，涉及到了各种元件符号、电路图、字母，所以学生在学习时会感觉到抽象、难度大，而且大部分讲授的知识内容都是概念、原理等这些抽象性的内容，导致很多学生逐渐开始对这门课程望而生畏甚至产生学习的抵触情绪。所以，本文将重点提出如何采取有效措施提升电子专业电工基础的教学效果及质量。

1通过巧妙地教学导入，激发学生的学习兴趣

老师在电子专业电工基础的教学时，可通过巧妙性地教学导入，激发学生的学习兴趣，打开学生的思维视野，使其主动参与到教学中来。如在“电感”知识的教学时，老师可通过动画演示实验的方法，让学生认真对试验现象进行观察，然后经过观察，很多学生开始投入到其中，并产生了自己的疑惑，此时顺势老师可导入新课：当电路在闭合时，为什么灯泡会发亮呢？而断开开关之后，灯泡又为什么亮一会儿了才熄灭呢？通过这样的新课导入过程，学生的注意力集中起来，并投入到新课的学习中来，不断提升电工基础教学的效率与质量。……