何逢春

摘 要：随着信息技术的迅速发展，在高中阶段学生的信息技术培养也越来越被重视，数字化学习和创新是信息技术持续发展的灵魂，但是现在高中传统的信息技术教学已经不能满足社会的需求，现阶段数字化学习和创新意识培养是现阶段高中信息技术的重要价值追求。本文通过对现阶段的高中信息学科情况进行分析，然后对于高中信息技术学科的数字化学习和创新追求提出相应的策略。

关键词：高中学科；信息技术；价值追求；数字化学习与创新

一、现阶段高中信息技术学科的教学情况

1.学校和老师没有引起对学生信息技术中数字化学习和创新培养的重视

学校和老师采用传统的教学模式，学生感觉枯燥无味，感觉信息技术学科比较难而且没有什么用。学校和老师没有引起对学生信息技术学科的重视，认为学生学好基础学科就可以了，而且有的学校为了提高学生的主科成绩甚至缩短了信息技术课的时间。学校和信息技术老师没有创新意识，在信息技术教学过程中比较注重理论知识的教学，老师在教学中比较盲目的进行教学，完成教学进度。而且现阶段学校和老师比较注重学生的考试成绩，对于这些信息技术学科没有引起相应的重视，当前高中学生的学习压力比较大，在信息技术教学中老师处于主导地位，没有注重学生的学习情况和理解情况，学生没有充分发挥主管能动性。而且现阶段大部分高中学生面对学业压力，使得创新意识也比较弱，需要老师在信息技术教学中去挖掘。……