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摘要：教育体制经过不断革新已经取得一定的成果，新的技术和方法被应用到实际授课中，对教师来说需要不断融入新的理念与手段，让教学效率以及成果更加理想，在初中数学课上分层教学是一种新的模式，結合学生所处的层次以及学习需求，满足学生个性化的学习要求，让初中数学课实现高效开展，并促进学生全方位成长。

关键词：分层教学模式;初中数学;课堂教学

前言：学生的基础知识、学习能力、计算能力以及思维能力有着或多或少的差异，在初中数学课上教师若是一味沿用统一化的授课模式，一些学生就会无法跟上教师的节奏，进而导致班级中优生的成绩明显优异，后进生则是越来越吃力的局面，教师需要考虑到学生的个性化学习需求，在初中数学课上引入分层教学。

一、对不同的学生进行分层教学

初中数学课的开展是以小学数学的知识为基础的，在抽象性方面会有所提升，但是学生本身数学基础是不同的。而对学生来说初中数学课的学习还是有一定难度[1]。不同的学生对数学的学习兴趣不同，接受能力也有所区别，在这种局面下教师在初中数学课上对学生进行分层还是非常必要的，要将一些学习能力比较强，基础知识非常扎实的学生作为高层次，而一些基础知识较差，接受能力不足的学生分到低层次。这样的分层一方面是便于因材施教，让每个层次的学生得到提升，另一方面也是让学生获得进一步提升的动力，激发学生的竞争意识，让学生对初中数学课产生更强的学习热情。……