摘 要：加强士官人才培养，是提高士官人才队伍能力素质的现实需要。高质量的军队人才既要有较深厚的基础理论知识，又要有灵活运用已有知识发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，而通过对数学这门课程的学习就能培养出学员的这种能力，因此如何提高学员学习数学的积极性，开展有效的教学就显得十分重要了。那么在课堂上如何有效的开展数学教学呢？这是每位数学教员都应该深入探索和研究的重要问题。

关键词：士官；数学教学；有效性；对策

一、分析士官学员学习数学方面的现状

（一）数学基础薄弱、数学水平参差不齐

士官学员学历水平普遍偏低，大多数是初中毕业，少数为高中毕业，还有部分是大专毕业生，有的士官在基层工作过一段时间，在基层工作时基本不接触或少接触数学，对以前所学的知识基本已经淡忘，对数学里的概念公式已经模糊不清甚至是忘记了，而数学本身也给学员营造成抽象，枯燥学不懂的观念，这些对士官接受高等数学教育带来了困难，严重影响了学员学习数学的积极性。

（二）数学“无用论”思想盛行，对数学认识态度存在片面性

数学是一门基础学科，它的教育功能和实践功能是很隐性的，它通常是专业课程的基础，通常作用于其他的学科而发挥作用，也正因为如此，由于专业课程强大的应用的时间功能反而忽略了数学在其中所扮演的重要角色，营造出数学无用的错误思想观念，影响了学员学习数学的态度。……