徐西杰

摘要：为了进一步提升中职院校动漫专业教学效率，推动专业可持续发展，中职院校需要通过技能大赛为载体，结合动漫专业人才培养目标，改变传统的培养方式，优化教育理念，创新教育内容，为当前中职院校动漫专业学生创造良好的教学环境。因此，本文以中职院校动漫产业为例，以职业技能大赛为载体，如何提升教学质量展开论述。

关键词：职业技能大赛;中职院校;动漫产业

中图分类号：J218.7 -4

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（2018）12 - 0193 - 01

在进行当前动漫专业建设过程中，需要结合情况，做好课程设置，鼓励学生积极参加各种技能竞赛，提升实际的教育水平，让学生通过参加各种技术项目，不断选拔良好技能的人才，为动漫专业教学提供专业的指导和帮助。动漫专业学生通过参加技能大赛，可以有效提升实际的教学质量，提升动漫专业的教学水平。因此，本文主要针对以职业技能大赛为载体推进中职学校动漫专业建设进行分析与论述。

1 不断优化动漫人才培养人才方案

通过职业技能大赛，可以帮助教师发现当前人才培养方案存在的不足。因此，教师需要总结实际情况，分析动漫技能大赛的成果。根据以往的人才培养方案，中职院校主要采用传统的二维动漫为主，没有针对学生的实际情况，建立完善的人才培养方案。通过技能大赛，可以帮助教师总结实际存在的不足，拓宽教学思路，改变传统的教学理念，提升教学的针对性和有效性。因此，在实际教学过程中，教师结合当前动漫行业的发展现状，不断改善人才培养方案，细化人才培养标准，进一步扩大专业受众面，不断激发学生的学习热情，帮助学生创造良好的教学环境，不断提升实际的就业成功率。教师组织学生参加职业技能大赛，可以拓宽学生的知识面，培养学生参与动漫学习的兴趣，帮助学生克服实际学习存在的问题。

2 教师要不断改进教学方法

通过参加技能大赛，教师可以学生学习的实际情况出发，更新传统的教学模式，实现教、学、做一体化的发展，按照学生实际认知能力与规律，提升教学的针对性性，不断创新实际的教学方式，提升实际的教学效果。技术大赛可以为当前动漫教育提供良好的范式，比如有的中职院校的教师建立专门的技能大赛小组，定期组织他们进行培训，提升教学的目的性，而不是简单的照搬教材中的案例，明确每一阶段的教学目标，让学生随时学习动漫设计的技巧。但是在具体动漫教学设计过程中，教师不能把所有的学生进行统一要求，根据不同学生，设置不同的学习任务，按照比赛标标准，设计行之有效的动漫设计标准，明确不同阶段的学习目标，明确学生未来发展。

3 建立一支专业的师资队伍

与日常教学相比，技能大赛对学生综合素质提出了更高的要求和标准。让学生参加技能大赛，不仅可以帮助教师拓宽思路，提升理论水平，丰富专业知识，通过比赛与交流，可以拓宽教师的视野，以而掌握更多的关于动漫产业先进的理论与知识。在进行动漫职业技能竞赛准备过程中，教师可以邀请专家和教师参与到竞赛研中，帮助学生制定完善的学习计划，提升活动准备的有效性，有效提高教师的双师素质，保证教师的教学能力和实践能力都有所提升。

4 通过技能大赛，培养学生特长

技能大赛集中了不同学校动漫专业的尖子学生，他们会把最好的设计展现出来，这样就会不断激发学生的积极性，让学生能够积累更多的知识经验，提升学生的专业技能。因此，教师要针对实际教学情况，分析不同学生的专业特长，积极培养学生的综合职业能力，让学生能够结合自己的专业进行创新，建立完善人才选拔机制，为学生参加技能比赛创造良好的环境，帮助学生充分利用课余时间，进行提升和补充，让学生能够发挥自己的特长，提升自己的专业技能，从在技能大赛中获得优异的成绩，为学生以后发展打下良好的基础。

5 加强校企之间的合作

为了给学生创造良好的学习平台，学校要加强校企之间的合作，让学生能够充分参与导致实际动漫设计工作中，了解到动漫产业发展的基本情况，提升学生的实践能力。因此，通过技能大赛，可以让学生真正深入到行业里面，积极参与到企业生产与设计汇总，加强了校企之间的联系，丰富的合作内容，进行精准化合作，明确实际培训的目标，对学生参加实训进行合理的评价，的保证实际培训的效果，推动校企合作顺利进行，为学生提升专业能力和实践能力创造良好的条件。

6 積极培养学生的创新精神

为了提升动漫专业学生的创新能力，帮助学生在职业技能大赛中取得良好的成绩，教师要针对当前动漫专业建设的实际情况，严格按照职业大赛的要求，积极培养学生的创新精神，不断总结新的思路与想法，在传统动漫专业基础上，不断研发出新的精品课程，通过理念创新，创新课程教学内容，从根本上提升学生的创新能力。因此，教师要总结学生参加技能大赛经验，积极探索动漫专业教学的新路径，不断提升学生的创新能力和创新意识，增强企业的活力。

通过职业技能大赛，可以提升学生专业的技术能力。因此，教师要不断总结大赛经验，结合动漫专业建设的情况，不断更新教学内容，丰富教学场景，激发学生的创新精神，提升动漫设计实践能力，为以后进行动漫创新打下良好的基础。

参考文献：

[1]宋园，曹守俊.融入职业技能大赛的动漫专业人才培养实践[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2017，34（01）：87 - 88.

[2]张志敏.职业院校技能大赛对实践教学的影响——以动漫专业为例[J].大众文艺，2016（ 20）：217.