刘远仲

摘要：在经济和科技的不断发展下，电子工业得到相应的发展，同时需要更多拥有实践能力的高素质应用型人才。对此，高职学校应该提高对电气电子类专业学生的重视，积极迎合社会以及时代发展特点，强化学生职业素质的培养，从而不断提高学生的综合素养。本文分析了高职院校职业素质培养的现状，然后探究了高职电气电子类专业学生职业素养培养的有效措施。

关键词：高职；电气电子类专业；学生；职业素质培养；措施

中图分类号：TN0-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）07-0281-02

Abstract： under the continuous development of economy and science and technology， the electronic industry has been developed correspondingly， and more high-quality applied talents with practical ability are needed. To this end， higher vocational schools should pay more attention to the students of electrical and electrical subspecialty， cater to the society and the characteristics of the times， strengthen the training of students 'professional qualities， thus improving students' comprehensive literacy. This paper analyzes the present situation of vocational quality training in higher vocational colleges， and then explores the effective measures of vocational literacy training for students with higher vocational electrical and electrical specialty.

Keywords： higher vocational； Electrical and electronic subspecialty； Students； Vocational quality training； measure

引言

在当前信息化社会背景下，信息技术得到不断提升和推广。电气电子类作为高新技术产业的重要组成元素，发挥着重要的作用。对此，高职电气电子类专业学生的培养应该迎合时代发展趋势，完善专业教学，提高对学生职业素质培养的关注。然而在实际教学中，也逐渐暴露出一些高职职业素质培养的现状。相关高职教师应该提高重视，积极采取有效措施来提高学生实践能力以及职业素质的培养，从而实现高技术应用型人才培养的目标。

1 高职院校职业素质培养的现状

所谓的职业素质指的是劳动者在一定生理和心理作用下，在从业环节中通过职业教育以及培训实现深入学习和不断积累，从而形成内在的以及相对稳定的品质。这种品质在职业活动中有着重要的作用，同时也受到多种因素的影响。其中包含观念、自身以及环境、教学等因素，需要全面做好相应的人才培养工作。

我国很多高职院校的建校时间比较短，缺乏深厚的校园文化积累，以及对职业素质培养缺乏相应的重视以及全面的认识。很多高职院校在职业素质培养教学方面缺少明确的定位，尽管一些院校开展了相关学生职业素质培养的教育，但是教学效果并不理想，也暴露出一些教学问题。主要体现在三个方面：首先，没有系统性。除了军训、社会实践等计划项目外，学校在学生职业素质培养方面往往依赖于课外或者相关的社团活动，没有形成具体的完善的职业素质教育体系。其次，没有针对性。一些课外教育活动并不是以对学生职业素质培养为教学目标，而是为了丰富学生的课余生活。其活动的内容、时间以及形式等可以根据组织者进行制定，进一步体现出教学缺乏相应的针对性，无法实现全部学生职业素质教育的目的。最后，没有专业性。一些活动和学生所学专业以及职业素质培养并不相符合，缺乏密切的联系，以及相关教学内容没有与职业素质教育进行有效结合，从而影响了电气电子类以及其他专业学生职业素质的培养和提高。还有，存在课程设置不合理以及师资队伍建设不完善等问题，需要加强相应的重视。

2 高职电气电子类专业学生职业素质培养的有效措施

2.1 提高对职业素质培养的重视

对于电气电子类专业的学生而言，不仅需要学习相关的专业知识以及技术，而且需要养成良好的职业道德以及良好的心理素质。对此，相关教师和学生应该提高对职业素质培养的重视。对于学校而言，应该建立相应的学生職业素质培养制度，明确教师教学的目标，并提高对职业素质培养的宣传，丰富校园文化建设。这时学校可以运用讲座、演讲等方式来强化对职业素质的培养重视以及宣传工作。不同学校应该结合自身学校特点以及专业特点来编著相应的教材，并教师和学生进行参考。以及让学生在学习的环节中逐渐明确自身的职业规划以及学习目标，提高对自身专业学习的自信性，并树立积极乐观的态度。同时教师应该积极落实相应的职业素质培养工作，结合电气电子类专业和学生的特点，完善相关的教学设计。以及加强与社会和时代发展的结合，提高学生的实践能力，引导学生完善对电气电子专业的认识，学习到相关先进的技术知识和理念。

2.2 把职业素质的培养与高职的课程相结合

课程作为学校教育的关键环节，需要适当加入学生职业素质培养的内容，建立明确的培养目标，并成为高职开展学生职业素质培养迫切需要应对的问题，从而有效促进电气电子类专业学生的职业素质培养。虽然很多高职院校认识到电气电子类专业学生职业素质培养的重要性，但是在培养目标、课程设置等方面不够完善，并存在一定的滞后性。以及在具体实施环节中存在与现实实际的脱离，缺乏针对性。因此，相关高职院校应该提高课程设置的针对性，与电气电子类专业学生密切结合。一方面，应该建立明确的教学目标。对于电气电子类专业而言，其目标在于培养高素质应用型人才。这期间需要通过开展活动，来提高学生的社会实践能力，以及应该开设相应心理健康教育，职业规划等相关课程，帮助学生树立正确的思想意识，促进学生身心健康发展。另一方面，应该加强校企合作，拓展学生学习以及接受职业素质教育的途径，突破传统教学模式，以及强化实践性和理论的结合，逐渐开发教学特色，从而切实保障电气电子类专业学生职业素质培养的质量。

2.3 促进综合素质评价模式改革

在加强电气电子类专业学生职业素质培养的过程中，需要完善相应的考核制度，促进综合评价模式的转变与调整，从而给高职职业素质培养创造良好的环境。关于电气电子类专业学生的考核，不仅要包括专业课程学习情况，而且需要添加职业道德、职业知识水平等方面，逐渐健全学生职业素质考核评估制度。以及建立相应的素质评价、学生实践情况等评价，并形成多元化的评价方式，从而有助于促进学生的全面发展。这样可以提高学生对职业素质培养的重视，并积极参与到实际教学活动中，及时发现自身的不足，以及进行改进和调整。对于电气电子类专业的学生需要在学习的环节中逐渐养成吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高岗位的胜任能力以及适应能力。还有，推动教材以及课堂改革，提高课堂教学的生动性，以及针对性，从而提高高职电气电子类专业的特色教学，扩大学校的影响力。

3 结语

总之，关于高职院校职业素质的培养，应该结合电气电子类专业的特点，建立完善的培养目标，提高教学的专业化以及针对性。学校需要建立完善的考核评价制度，明确职业素质培养计划，从而加强校园文化建设，不断提高学生的职业素质。

参考文献

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[2]邱学文.高职学生职业素质及其培养策略研究[D].湖南师范大学，2013.