季王海

摘 要：随着信息技术的快速发展和新课改的不断深入，微课资源在课堂教学中的应用越来越成为人们关注的焦点。在对微课资源进行研究的基础上，从小学数学教学中微课资源应用的重要性说起，结合小学数学教学实例，对微课资源在小学数学课堂教学中的应用进行探讨，并进一步提出有效利用微课资源，提高小学数学课堂教学的相关策略。

关键词：微课；小学数学；应用策略

近年来，微课资源以具备了视频、音频、文本、图画等形式的优点而备受广大师生的青睐，尤其是在小学数学课堂教学中，微课凭借其综合应用性灵活、运用简单便捷的优势而成为课堂教学的重要辅助性教学资源。在微课资源的大量应用下，小学数学课堂教学的效率和質量都得到了有效提高。因此，在小学数学课堂教学中，探讨微课资源在教学中的有效应用策略，对优化教学模式、提高小学生的学习认识能力具有重要意义。笔者结合自身教学实践，谈谈对微课资源在小学数学课堂教学中应用的几点思考，以期达到抛砖引玉之效。

一、小学数学教学中微课资源应用的重要性

1.优化教学模式，拓展课程教学活动的深度和广度

从当前的小学数学课堂来看，受传统教学思想的影响，大部分教师采用的依旧是“填鸭式”教学方法，这导致学生对学习缺乏自主性，难以对数学知识产生兴趣。小学数学教师将微课资源应用到教学中，能够借助于信息技术精简的教学时间对关键的知识点进行重点讲解，将看似枯燥的数学知识生动、具体、多样化地呈现在学生面前。由此可见，微课资源的应用在能够在优化单一的教学模式的同时拓展课程教学活动的深度和广度。

2.提升小学生学习数学课程的效益性

小学阶段的学生正处于思维发展的初始阶段，尚未建立自己的思维体系，他们对趣味性、丰富性和新奇性等事物比较敏感。微课资源本身具有的短小精悍、形象生动的特点能够将小学生的需求与数学教学有效契合起来，在短时间里吸引小学生的注意力，提高学生学习的主动性和积极性。除此之外，微课资源还能打破学生只能在课堂进行学习的局限性，无论何时何地，只要具有相关设备，学生都能利用零碎时间进行学习，最终有利于提升小学生学习数学课程的效率。

二、小学数学教学中微课资源应用的策略

1.结合生活实际，让数学贴近生活

在小学数学教学中，教师可以结合教材内容，拍摄与教学内容相关的生活场景和图片资料，以便在制作微课时可以更多地使用生活实例。这有助于提高阅历尚浅的小学生对数学知识的理解和认知能力，加深他们对课堂教学内容的印象，在往后的生活中碰见这些实例时能联想起相关的知识点，从而更好地掌握所学知识。

2.立足教材内容，注重微课资源与小学数学教学活动的整合

将微课资源应用到小学数学课堂教学的过程中，需要借助信息技术将微课与课堂教学进行有机融合，以达到教学活动的各个环节详略得当、教学内容重难点清晰明了的效果，通过这种教学形式的呈现，可以引导学生更好地理解所学知识，并将所学知识内化为自己的学习方法。

例如，在进行五年级小学数学下册第二单元《长方体（一）》这一数学教学活动时，教师可以通过精简《长方体（一）》的视频展示，简要地把长方体、正方体的概念、特点、公式以及教学目标等通过多媒体视频的形式呈现出来，特别注重以小学生熟悉的文具盒、魔方等作为展示的对象进行重点性视频讲授演示，而后教师和学生通过强化训练及时对这节课程的掌握情况进行总结反思。在微课资源与教学内容的契合下，小学数学课堂氛围将不再沉闷乏味，而是充满了活力和吸引力，在课堂氛围的带动下，小学生也更加愿意配合教师的微课教学活动，并学会去探求适合自己的数学学习方法，从而使自己的数学知识水平得到不断培养和提升。

3.拓展微课资源，合理调整微课资源的应用形式

一方面，教师要遵循从学生实际出发、从教学实际出发的原则，在小学数学教学活动中注重对微课资源应用的时机、程度、形式进行调整，既不能滥用微课资源，也不能忽视适时、适度应用微课资源的必要性。针对不同年级、不同班级的学生，教师要结合学情和教学实际合理应用微课资源，从而保证微课资源与学生学习以及教学活动的充分契合。

另一方面，由于小学生的学习接受和理解能力有限性，单靠课堂四十分钟数学教学活动难以有效吸收和消化课程内容。这就需要教师不断拓展微课资源，注重通过微课资源对课堂知识进行延伸。基于此，教师可以利用微课具有移动性的特点，充分利用微信平台或者教师公共号进行微课发布，以便于小学生在离开课堂以后仍能进行知识点的再现学习，从而回忆起遗忘或者存在误区的知识点内容。

实践证明，教师在小学数学教学活动中有效应用微课资源，是创新教学模式、提高课堂教学效率的重要策略，这不仅是时代发展的现实性要求，也是促进小学生健康发展的个体性诉求，更是小学生数学教学进一步挖掘和提升的限制性需求。只有贴近生活实际，立足教学内容，充分发挥微课资源对数学课程教学各个环节的贯穿和引导，才能使小学生的天性优势得以进一步挖掘，并进一步破解小学数学课堂教学的难题。

参考文献：

[1]胡传年.探究微课资源在小学数学课堂教学中的应用[J].好家长，2017（75）：149.

[2]路勤会.微课资源在小学数学课堂教学中的应用[J].数学大世界（下旬），2017（12）：90.

编辑 李琴芳