曾运强

摘 要：小学体育大课间活动为小学生必学的学习内容，拓展了小学生的思维，强化了小学生的身体条件，为学生的自我约束坚持锻炼打下基础，培养了良好的身体条件，当今社会对小学生的关注度越来越高，良好的身体可以为以后的生活与工作带来便利，从小培养，一步一个脚印，小学体育大课间活动是小学生的思维拓展，自由发挥的时刻，也有一定的趣味性，相对于体育课堂来说，大课间活动实践性强，但也存在一些问题：单调的课间活动、局限性、学生的生命安全保障、学生思维的开拓、体育设施的缺乏、场地狭小等，这些都极大地限制了其发挥，从小学体育大课间活动存在的一系列问题来看，推陈出新，对体育大课间活动传统的教学模式提出更改，更好完善体育大课间活动的教学模式。

关键词：小学体育；大课间活动；问题；对策

小学体育是为了热爱体育的一批又一批的孩子们培养了兴趣爱好，也为我国从事体育工作的爱好者培养了接班人，弘扬正能量，体育作为增强体质锻炼、培养良好的身体条件的一门重要的学科，小学体育是小学生接受启蒙教育的不可缺失的一部分。

根据统计，在六岁到八岁之间是升小学一年级的年龄段，那时候的小学生的智力是处于未成熟阶段，在发展的过程中，学习能力和模仿能力逐渐增强，小学体育大课间活动是小学课间活动时间的延长，它与体育课有一定的不同性和相似性，相同点是都是为了提升小学生的体质、培养兴趣爱好和积极进取的精神，不同点是在小学生的课程安排中，一般体育课一周只有一次到两次，绝大多数学校希望孩子们的精力主要放在学习主课上，但是体育课带来的好处是不可忽视的，所以小学体育大课间活动开放的时间比较短暂，在小学体育大课间活动开展的过程中也存在一些问题：如单调的课间活动和局限性、学生的生命安全保障、学生的思维的开拓、体育设施的缺乏、场地狭小等，怎样高效解决问题，发挥小学体育大课间活动的正能量，是当今社会重点关注的问题，也是广大人民群众所思考的问题。

一、小学体育大课间活动存在的隐患

小学生参与大课间活动是为了锻炼身体，舒缓心情，消除疲惫，让自己全身心投入自我放松阶段，所以大课间活动的好处多多，存在的隐患也很多。

1.单调的课间活动

相当一部分的学校，小学生体育的大课间活动中只是让学生在固定的一个地方锻炼，没有一定的开放性活动，如：练习做课间操，绕操场小跑或走一圈，最后剩几分钟自由活动，始终如一，一成不变，让小学生在心里对体育大课间活动产生一种无聊的心态，感觉可有可无，让孩子们宁愿呆在教室学习，觉得在体育大课间活动是一种浪费时间的表现，尤其现在的家庭，家长们一直在孩子耳边碎碎念“好好学习，把所有的时间都用在学习上，今天浪费一分，明天一分，越积累越多，你会和别人相差很多，时间不会等你”，单调的课间活动由此被放弃。

2.体育设施的短缺和活动场地的局限性

体育是当前教育不被重视的，所以目前在学校里面，教育资金的不足，利用到体育设施的费用更是少之又少，体育设施的短缺和活动场地的狭小更大地局限了体育教师的教学模式，让体育教师不受重视，认为谁都可以胜任，他们无法进行新的教学模式，无法开启新的活动项目，让体育大课间活动显得很单调。

3.学生的监管不到位，生命安全无法保障

现在很多小学生因为监管不到位而受到伤害，体育大课间活动可能是一个班或者几个班一起进行，而老师只有固定的几个，他们无法对孩子们进行全方位监管，让课间活动显得单调，无法保障孩子们的生命安全，让他们自由活动。

二、完善小学体育大课间活动的策略

小学体育大课间活动是学生生活必不可少的一部分，为解决其存在的隐患，使小学体育大课间活动对学生的健康发展起到很大的提升作用，学习新型的教学模式，制定新目标，为提升小学生的综合素质提出如下策略。

1.推陈出新，更换教学模式

社会的飞速发展，互联网的广大运用让人们的创新思想得到质的改变，学习的模式得到更改，加大孩子们的锻炼，设计对孩子们有益身心健康的一套方案。让孩子们提高自我学习能力、创新能力和实践能力，把课堂交给他们自己，让他们自己选择学习的方法，老师与学生换位思考，提高学生的自己动手能力和沟通能力。

2.体育设施和活动场所完善

在新型的学习模式下，国家也加大了对体育事业的重视，对小学体育大课间活动有了进一步的支持，对小学的体育设施和活动场所加以改善，使小学体育大课间活动的学习模式得到充实，培养了小学生对体育大课间活动的热爱，高效地提升了小學大课间活动的质量，这为小学生的学习生活提供了很大的空间，活动场所的完善为开发新型项目提供了基础保障，开设不同的活动项目，使孩子们的兴趣爱好多样化，让孩子们的潜力无限发挥。

3.确立严格的制度，加大监管力度

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”确立严格的管理制度，老师按照制度要求与管理学生，建立一定的惩罚与奖励机制，让学生按制度执行，使监管的措施得到保障，根据学校的实际情况，听取学生、家长、领导的建议，并向一些管理制度较好的专业学校学习经验，使学校的管理制度专业化、科学化和民主化，以透明的方式让学生参与，更好完善管理制度，使体育大课间活动的监管力度更加专业化。

小学大课间活动是当前教育所高度重视的问题，小学的大课间活动是小学生学习生活中重要组成部分，有效地缓解了小学生在课堂上的疲劳，使小学生压抑太久的心情得以放松，培养了小学生对体育的兴趣爱好，为体育事业输送人才。

参考文献：

[1]杨杨.小议小学体育大课间活动存在的问题与对策[J].好家长，2017（48）.

[2]包海燕.小学体育大课间活动存在的问题与对策[J].小学生（多元智能大王），2017（2）.

编辑 高 琼