刘海燕

摘 要：语文是一门重要的基础课程，学好语文是学好其他课程的基础。中国具有悠久的文明史，传统文化博大精深，是培养学生重要的精神资源。初中语文教学注意传统文化的渗透，可以帮助学生积累深厚的文化底蕴，培养学生的爱国情操。简要介绍了语文教学的现状，探讨了语文教学中渗透传统文化的方式。

关键词：初中；语文教学；传统文化；渗透

我国的传统文化具有悠久的历史和丰富的人文内涵。丰富多样的传统文化是中国人的文化根基，让学生了解和学习传统文化对学生的成长有着很多有益之处。古代先贤总结的各种人生智慧、处世哲学可以帮助学生建立正確的人生观、价值观。“一诺千金”的故事可以让学生意识到诚信的重要，“凿壁借光”可以让学生明白刻苦学习的精神，“精忠报国”可以培养学生的爱国主义情怀。学生可以从传统文化当中汲取营养，继承和发扬各种传统美德。语文教学是弘扬优秀传统文化的一个重要渠道，教师可以通过优秀的传统故事、经典的诗词歌赋、博大精深的儒家文化激发学生学习传统文化知识的兴趣，让学生欣赏我国传统文化的魅力，培养学生的审美，提升学生知识运用的综合水平[1]。

一、初中语文教学中传统文化渗透的现状

语文教学的目的就是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。在语文教学中渗透传统文化可以更好地帮助学生了解祖国的发展历史，有着非常重要的意义。初中阶段是学生性格形成和学习知识的关键时期，在初中语文教学中合理渗透传统文化知识可以帮助学生储备一定的文化知识，促进学生良好性格的养成。目前，在新课改的背景下，初中语文教学虽然有一定的改革和发展，但是教师在教学过程中对传统文化的渗透仍然不充足，需要进一步提升。具体存在以下几点问题。

1.教师教学方法不合理，灌输式教学使得教学效果适得其反

部分教师在初中语文教学过程中没有做详细的教学计划和课前准备，通过大量灌输式的教学让学生了解和掌握传统文化知识。这种方式导致学生对传统文化知识失去兴趣，只是机械地记忆背诵，不能了解传统文化当中的精髓和内涵，教学效果大打折扣，适得其反。初中语文教师在上课前要做好充足的准备，将传统文化知识融入精彩的故事或者图片当中，激发学生学习传统文化的兴趣。

2.部分初中语文教师水平有限，自身对传统文化了解不深

教师是课堂教学的灵魂人物，一些语文教师在教学上存在误区，认为语文教学就是教好语法、生字、作文等就够了，对传统文化的重视不够，自身对传统文化的了解也不深，所以讲课时就很难引经据典，将传统文化渗透到语文课堂中去。教师水平的高低直接影响学生的听课兴趣和教学效果，所以要教好传统文化，初中语文教师首先要提高自身传统文化的修养，灵活自如地在课堂上展现传统文化的魅力，这样学生的注意力自然会被吸引，在潜移默化之中感受到传统文化之美。

3.教师教学手段单一，课后大量的作业降低学生学习传统文化的热情

初中语文课堂上如果教师只是讲解传统文化，学生很难有直观的感受，再加上一些文言文比较拗口，学生听讲的注意力很难长时间集中。所以教师要合理利用各种多媒体教学设备，利用视频、图片等多种多样的形式展现传统文化，一方面可以增强课堂的趣味性，另一方面多种形式的展示更容易让学生理解传统文化的内涵。另外，教师课后要合理布置作业量，避免大量的作业让学生对传统文化的学习产生厌烦，挫伤学生学习传统文化的积极性[2]。

二、初中语文教学中传统文化渗透的方式

1.提高语文教师传统文化素质

语文教师的传统文化水平直接影响学生的学习效果。所以要加大对语文教师的培训力度，提高语文教师的素质和对传统文化的认可程度。教师对传统文化的喜爱之情在上课过程中会感染学生，学生受到教师的影响自然会对传统文化产生兴趣。

2.教师要挖掘和拓展教材中的传统文化，提高学生学习传统文化知识的热情

语文课是弘扬传统文化的重要渠道，初中语文教材中就收录了很多传统文化的内容。优美的诗歌和蕴含丰富哲理的古文都是优秀传统文化的典型代表。教师在讲解这些课程时要适当地对课程内容进行展开，让学生了解传统的节日、传统的习俗以及各种思想主张等传统文化，丰富学生对传统知识的了解。通过深入挖掘教材中传统文化的价值，让学生不断领悟传统文化的内涵，陶冶学生的情操。

3.教师利用多种形式激发学生学习传统文化的兴趣

如果只是让学生诵读经典，传统的文化教学就会枯燥，失去吸引力。初中教师一方面要合理利用学校的硬件设施，采用多媒体形式增加课堂的趣味性。另一方面，教师要多组织学生学习传统文化的活动，比如阅读活动、朗诵活动等。鼓励学生多阅读各种经典书籍，感受传统文化艺术的魅力，为学生搭建各种展示平台，让学生对各自的学习心得和读书体会展开交流，吸收传统文化的精髓。

总之，初中语文教学要将传统文化合理渗透到课堂当中，培养学生的文学素养和知识积淀，促进学生形成正确的人生观和价值观，让学生对我国博大精深的传统文化有深入的了解和继承。

参考文献：

[1]王换雄.新课改下初中语文教学中的情感教育[J].考试周刊，2018（21）：63.

[2]蒙云元.初中语文教学如何培养学生质疑意识[J].新课程导学，2018（3）：25.

编辑 赵飞飞