王荣

7月7日，我们如约举行2018年第6期《教学月刊·小学版》（数学）全刊导读活动。本期教学月刊共分6个栏目，17篇文章，分别为：本期话题、备课之窗、课堂新探、教学反思、观点主张、期刊导读。每一篇文章的背后凝聚了教师对教学的思考与感悟，每一段文字的字里行间都渗透着教师对教育事业的执着和热爱。正如本刊的宗旨：“为课改服务，为教师服务。” 《教学月刊》注重理论指导，突出实践应用，相信仔细阅读本刊，一定会为教师们的教学带来实际的指导意义。让我们一起阅读2018第6期《教学月刊·小学版》（数学），一起为自己的数学教学充电。

一、全刊导读预览

数学的核心素养是什么？围绕数学学科的核心素养，应该构建怎样的数学教育课程体系？在课例研究中，又该如何围绕数学核心素养设计教学？本期很多的文章、很多的观点，相信仔细读下来，都能给你不一样的启示。

第一板块：本期话题，构建儿童数学课程

近年来，随着基础教育课程的推进，学科课程越来越受到教师重视，但如何围绕学科核心素养构建课程，如何打通多元学习资源构建课程，这是大家一直存在疑惑的地方。吴正宪老师，一直为小学数学的教育教学贡献着自己的智慧，长期致力于数学教学改革，她努力把数学教育重心转移到促进学生的发展上来，如今，她正带领着她的团队围绕学科核心素养目标，进行整体构建儿童数学教育课堂体系的尝试。《整体构建儿童数学教育课程的实践与思考》一文就是吴正宪特级教师团队里的武维民、孙雪娜两位老师撰写的，从三个方面研究课程：①聚焦学科本质，构建融会贯通的数学课程；……