刘海燕

摘要：教师角色的多样性；"良师益友"与"益友良师"的分别；面对现代的学生，教师要更新观念；实现教学"授人以渔"的目标。

關键词：师生关系；和谐幸福；益友良师

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）08-0208-01

1.职业教育是一种技能教育

有别于基础教育，又难于基础教育。屡见不鲜的教学事故，多数情形是因师生关系不和谐不幸福所致，这不得不引起大家的关注。身为一名职教工作者，为了实现有效教学，获得教学的愉悦，许多同行经常讨论："什么样的师生关系，有利于教学"呢？为此，我认为：教师在教学过程中，只有明确自我职责和摆正自我角色，才能改善和拥有理想的师生关系。

2.教师角色的多样性，工作内容的繁复性

一名合格的教师，潜心治学施教，认真做好课前铺垫，激发学生求知欲，则可获得学生为优化教学效果的塑心聚能，努力实现"桃李芬芳"的梦想。在职业生涯中，许多教师担当了教书育人的社会责任，在人类的历史中，教师在自我的岗位上就是一名表演者、工程师、画家和朋友，等等。他们像园丁一样辛劳地播种耕耘；像蜡烛一样尽情地发光燃烧；像春蚕一样无私地抽丝奉献；像慈母一样日夜地无私操劳。

然而，现今教师面对的学生状况的确很棘手。学生厌学，抵触情绪严重；沉迷电游，游离于虚拟世界；封闭宅居，杜绝户外美好生活；我行我素，行为习惯不太良好；人格上半成人化不成熟，心智上天真幼稚不够健全，面对一群不给力的学生，教师要想保质保量地完成教学任务，则需要自我寻求一条可行的办法，用以实现有效教学。……