辛凤军

【摘 要】当人类社会的文明产生以后，人类就开始利用各种符号来记录生活中的人和事，伴随着人类社会漫长的发展形成了历史。历史存在的价值和意义为社会提供了借鉴，避免在今后的发展中走向误区。随着经济文化世界一体化的发展，我国的传统文化开始逐步走出国门，同样随之而来的是传统价值观念受到的世界开放文化的冲击。因此，在新课程改革和素质教育的背景下，充分发挥其教育意义，尤其是借助高中历史学科对学生进行价值观的培养。本文就高中历史教学中价值观的教育进行探究。

【关键词】高中历史 价值观 教育

历史是人们对发展进步过程的记录和反思，为今后的道路指明方向。随着素质教育改革的不断深入，人们更加注重学生核心素养的培养和提升。高中生正处于价值观发展的重要时期，他们这个时期的发展具有极大的特殊性，做好这个时期段的价值观的教育工作显得尤为重要。随着我国经济的发展和社会的进步，在现代社会的激烈竞争中，对于人才又有了一种新的定义。现在社会对于人才的需求越来越多元化，现代社会更加需要一些服务于经济发展的全能型创新人才，这就要求高中历史教学中价值观的教育要随着时代的变化发生转变。

一、高中历史教学中价值观的基本内容

我们通常意义上的价值观主要包含人生观、社会观和政治观，高中历史教学中的价值观内容也同样包含这几个方面。……