李丹

遵循语文教育的基本规律和學生身心发展的特点，稳步推进，有层次，有梯度地为学生语文的培养和提升奠定坚实的基础，为学生进入中高年级做好过渡、衔接。

一、小学低年级语文课外开放性作业布置时应注意的事项

1.巩固性原则

不可否认，小学语文开放性作业对所学知识具有一定的巩固、深化、提高作用，同时也是对课内学习内容的延伸，因此，布置课外开放性作业时应考虑到巩固性，重视兼顾其他原则，做到和谐统一，才能收到开放性作业应有的效果。

2.兼顾性原则

小学语文课外开放性作业在布置时应兼顾其他学科课外作业的布置，考虑学生对全科作业的承受能力和适应能力，不能只顾自己所任这科而弃别的作业不顾，这样只能加重学生课业负担，迫使学生厌学，造成严重的恶性循环，因此，小学语文课外开放性作业的布置，教师要兼顾全面，使学生在心里，在学习行为的操作上实现可持续发展。

3.相知性原则

强调教师在布置课外开放性作业时应熟悉学生的知识结构状况、具备的潜力，学生完成课外开放性作业的条件等，对学习层次分明的学生，布置语文开放性作业时可有针对性地布置或提高要求，做到因材施教，逐步提高。如在教学语文园地三“字词句运用”后，立刻出示两组形似字，其中含有未识字，要求“选一选”，“填一填”，提示“如果遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证”，引导学生运用已经掌握的汉字知识、规律来解决遇到的问题。……