毛旭 成杰 张思司

【摘 要】班级是大学生学习生活的重要场所，为其建立一个有安全感、归属感、社会责任感、集体荣誉感和主观幸福感的集体是保证学生高品质生活、高质量学习的基础。本文从团队心理安全感、心理契约、亲社会行为、合作竞争以及积极心理等方面，探讨了如何建立“五感”班级，逐渐形成稳定的班级心理磁场。

【关键词】心理磁场 “五感”班级 大学生

我国高等教育正处于蓬勃发展时期，高校的学生人数急剧增加，导致学校在管理过程中存在诸多的不足，尤其是班级管理方面还有很多问题值得深入探讨。如何通过行之有效的措施来管理学生，成了研究的重要课题。在各种班级管理的研究中，大多见于制度、文化、方法等，缺乏班级学生整体心理状态的讨论。只有让学生在班集体中感受到安全感、归属感、社会责任感、集体荣誉感、主观幸福感，即“五感”，让学生处于稳定的心理磁场中，他们才能在轻松舒适的环境中生活学习，同时也能成为校园文化建设的践行者和创造者。

一、安全感与团队心理安全

学生进入一个新的班级，往往对他人和集体产生恐惧心理，原因在于在学习、生活中需要应对人际交往中的不确定性和人际风险。它会促使个体产生降低这种不确定性和风险的需要与动机，从而建立人际信任和心理安全。在班级中，“他人”是一个群体概念，是班级的绝大部分人，因此，我们可以从个人和团队两方面来建立心理安全感，但心理安全感的对象不仅仅是个人和团队，而是交互的双方。……