刘士友

编者按：

2018年高考已落下帷幕，而我们更为关注的依旧是语文试卷中的作文考题。在全国8套语文试卷中，每套试卷作文命题都能掀起千层浪。对于今年高考作文的特点，北京大学中文系教授张颐武这样说：“既配合了大主题，又设置得很巧妙。”他认为，今年考题强化了考生对时代精神的把握，同时也对学生的哲理思辨精神提出了要求。基于作文在高考语文中的重要作用，我们特邀伊春第一中学的四位一线老师，从思维立意、命题导向、思维品质、备考策略四个方面对高考作文进行深入而全面的分析，以为2019年备战高考的师生点明思路、提供参考。

语文是一个仁者见仁，智者见智的学科，我们很难说明白要怎样才能学好语文。但是，我觉得最重要的莫过于积累和思维。没有积累，巧妇难为无米之炊，技无用武之地；没有思维，可以说入荆山而不识宝，徒劳无功。而这两条也同样适合于最能体现语文核心素养的试题——作文。

年年岁岁皆高考，岁岁年年题不同。然而万变不离其宗，我们对近五年的全国Ⅱ卷作文稍加分析即可发现：不管是2014年的“不要给动物投食”、2015年的“评选最美人物”、2016年的“比较学好语文的三条途径”，还是2017年的“六则传世名句”、2018年的“幸运者偏差”，其本质上我觉得都是思维的训练题，都需要对所给材料进行分析和判断，然后得出你自己的观点和见解。要做好这些作文题都需要考生有良好的逻辑思维能力和丰富的知识积累。而很多学生限于高考的考试时间和心理状态，都不能仔细理解、辨析所给材料就匆忙答题，结果难免失之千里。……