（浙江杭州江南实验学校 浙江杭州 310052）

技术与工程领域的学习主要结合了科学、技术、工程和数学方面的目标，在实践过程中，往往需要提出工程性的问题，通过设计与研究、实验结果分析和解读，采用数学和计算思维来设计问题的解决方案，并通过不断的改进来完善教学目标。

提出问题

作为一名小学科学教师，如何将技术与工程领域更高效的实施并应用于我们的小学科学课堂将是值得我们研究与探讨的话题。在日常的教学中，我对该领域的应用与实施主要体现在以下三个方面：1.将技术与工程领域渗透到三大科学领域中；2.基于科学课堂后的拓展性研究；3.设计与实施拓展性课程。

一、将技术与工程领域渗透到三大科学领域中

我以五年级上册第三单元第八课《减少对土地的侵蚀》为例，来分析如何将技术与工程领域融入到这样的课题中：

1.教材分析：在探究流水对土地的作用后，学生对于侵蚀与沉积现象已有了初步的认识与了解，本课侧重于开拓学生的思维，结合建筑模型，规划城市的合理建设。

2.学情分析：学生对河流不陌生，许多地方都有河流。人们往往把城市建立在河流的两岸，沿河而居，是因为河流为人类提供了维持生存和文明发展的重要条件。

3.教学核心目标：根据河流带给人类的优势，合理规划城市建设，培养学生统筹规划的能力。

4.过程与方法（1）思考规划方案，设计图纸并且修改。（2）将不同的建筑物合理摆放于城市中。……