秦荣

【关键词】 中学；音乐教学；律动；有效

运用

【中图分类号】 G633.951

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）

14—0124—01

从律动教学的实质上来理解，需要将音乐元素拆分开进行教学，促使学生深入理解音乐知识。而律动教学本身也会被拆分为两个部分，即设计律动动作、动作与音乐元素的密切配合。律动教学可以使学生全神贯注地投入到音乐中，理解并学习音乐，发挥律动教学在中学音乐教学中的价值与作用。

1. 让学生在律动中张开想象的翅膀

在中学音乐教学中，教师不仅要讲解基础知识和重要的教材内容，还需要向学生讲解歌唱的技巧等知识，而这一切都离不开学生的想象力，尤其是在学习歌唱技巧的过程中。歌唱有利于提高学生欣赏音乐的能力，动力便是学生对歌唱的热爱。基于学生的个性化发展，教师要通过培养学生的想象力来提高学生的歌唱能力和对歌曲的创作能力。教师可在歌唱教学中融合律动，激活学生的想象力，如歌唱家在演唱的过程中都会结合手势动作或是舞蹈动作用来强化和突出歌曲的内涵，使其表达得更加形象。因此，教师要利用律动培养学生的想象力，使其可以根据歌曲自主设计动作。例如：教师可根据歌曲设计动作，并进行表演，如可让学生猜一猜与动作匹配的歌曲类型，逐渐增加难度；而后教师要求学生根据歌曲自主设计动作，引导学生将律动与歌曲结合，培养学生对音乐的想象力。

2. 让学生在律动中掌握音乐知识