冯翠娟　何岩

【摘要】人文素质教育是高等教育不可缺少的一环，通过正确的人文素质教育，可以培养学生正确的人生观和价值观。医学、卫生教育院校所培养的人才，将成为人类社会健康事业的中坚力量，他们的品质、素质和价值取向直接影响着我国医疗卫生服务和卫生人才的培养等方方面面的水平和质量，而在这些的背后，人文素质教育起到了决定性的作用，不可忽视。

【关键词】卫生职业院校 人文素质教育 现状 途径一、专业院校人文素质教育的现状

高等职业教育把每个年轻人送入了职业的门槛，却没有告诉他们要如何走下去。直至2006年，我国拥有普通本科院校666所和1135所高等职业院校，在肩负培养新一代发展中坚力量的过程中，大部分学校的课程设计的共同特征是课程精简，培养时间缩短，模式为必要的基础知识课程加专业课程，人文素质培养的课程设置比例很少，所占学分非常低，与发达国家教育内容的构成存在明显差别；作为结果，我国高等院校特别是高等职业院校毕业的学生在毕业时，缺乏大是大非的明辨能力和社会责任感，甚至价值观停留在义务教育阶段。

与之相似，医疗卫生职业教育也未能改变速成式专业教育的命运，在医药卫生院校毕业的学生虽然尽可能的掌握了专业知识，并结合学校的实践课程初步与实践相结合，但是，对于生命的尊重，患者的感受，医患关系的处理，灰色地带的禁足以及……