王小娟

【摘要】数学课堂练习是由数学的特点决定的一门重要的课堂教学方法。其主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体作用，让学生利用已有的数学基础知识和答题的技巧，计算和讨论各种不同的方法，通过实践来完成课堂练习的任务。在这个过程中，学生学会了理解、巩固和深化基本知识，了解了基本技能，提高了分析问题和解决问题的能力。

【关键词】小学数学 课堂练习 练习设计数学课堂练习是学生独立实践的主要内容。它是新教学的补充和延续。心理学认为，正确的知识接收方式应该是从实践到理解，从理解到实践。这反映在教学规律中，就是学生需要通过实践获得知识和能力，然后再进行实践。这也是一个不断重复的过程。课堂练习是小学数学课堂教學的重要组成部分。它是学生掌握数学知识、形成技能、促进思维发展的重要载体，也是培养学生智力和能力、激发创造力的重要途径。有效的实践设计和方法，尊重学生的思维活动方式，突出思维活动的过程，以学生的认知规律为基础，密切关注学生的主观世界，能够帮助学生自主、全面地发展。然而，在实践课堂教学中，许多教师的精力主要集中在新教学的研究上，很少涉及到设计、讨论和实践的改进。

一、小学数学课堂练习设计的涵义

小学数学课堂的设计与使用主要存在结构不平衡，内容单调，数量过大，偏离了重点，缺乏反馈等问题。为了促进学生在课……