熊娟

【摘要】兴趣是学生学习最好的老师。学生只有对学习充满兴趣，才会集中精力学习，从而达到事半功倍的效果。在学习文言文时也是同样的道理，高中时期的文言文有了一定的深度，学生学习较吃力，并且在学习过程中会感到枯燥乏味，甚至会厌倦恐惧文言文，因此提高高中学生学习文言文的兴趣在教学中就显得十分重要。在教学过程中，教师要采取适当的方法，改革教学，采取具有新意、有趣味的教学方法，引导高中学生学习文言文，激发学生对学习文言文的兴趣。

【关键词】高中学生 文言文 学习兴趣中华文化源远流长、博大精深，文言文是中华文化的精髓部分，在几千年的历史中不断发展。因此，在高中语文学习中，文言文占据了很重要的地位，还是高考的主要内容之一，这是发展弘扬中华文化的内在要求。但是，与白话文相比，文言文有较大的难度，在语法结构和用词上都有较大的不同，所以，高中学生理解文言文会有一定的困难，以致渐渐会失去学习文言文的兴趣，甚至会出现厌倦抵触心理，这会严重影响学生的语文成绩。针对这种情况，高中语文教师要采取积极的应对措施，激发高中学生学习文言文的兴趣，引导学生一步一步深入学习，运用灵活的方法帮助学生理解和掌握文言文。

一、改变学生心理

大多数学生不重视语文学习，认为自己的理解能力足够应对语文考试，在学习文言文时候抱有“无用”的观点，认为在日常生活中，用不到文言文，所以对文言文学习难以提起兴趣。……