张萍

【摘要】初中数学和小学数学相比，有难度大、多抽象运算、抽象概念等特点。目前，初中数学教学还存在一些问题，亟待教师攻克。细致分析了人教版初中数学教学中的问题，结合教学实践和经验，逐一提出了优化的策略和方法。

【关键词】人教版 初中数学教学 问题 策略一、人教版初中数学教学存在的问题

（一）初中数学教学没有摆脱填鸭式教学的桎梏

初中数学教学对于新课标的实施和新课改的落实流于表面形式，仍然限制在知识目标上。对学生知识应用和综合能力的培养上，无从入手。举例来讲，老师在初中数学教学中仅讲解运算法则、运算顺序，然后得出结果。这种按部就班的方法缺陷在于只能传授知识点，忽略了知识点的实际应用和对学生独立思考能力的培养。这种教学方式仍然是一种灌输式的方法，学生处于非常被动的局面，参与性不高；教师的实用性举例不足，导致师生之间互动少，学生参与性不高。

（二）初中数学教学的教学方案设计有误

很多教师即使已经认识到了数学教学的改革方向，但是在实际操作中，仍然无法处理好教学活动中教师引导、学生思考两者的关系。导致设计的教学方案不正确；还有的教师缺乏创新精神，不深耕教学，不沉淀思考，直接复制别人的教学经验，盲目的移植，结果水土不服，没有结合自己教学的实际情况，导致最终无法灵活地开展教学活动。

（三）教学方法单一，没有凸显学生的主体地位