梁吉良

【摘要】儿童综合体与第二教育区是满足当前儿童教育需求的有效途径，能够满足儿童教育成长、家长陪伴等多种需求。对基于家庭需求下“第二教育区与儿童综合体”规划的设计策略进行了分析。

【关键词】第二教育学区 家庭需求 儿童综合体进入21世纪，社会上对于教育的重视程度越来越高。家长对于儿童教育以及儿童综合成长发展的资金投入也越来越多，再加上教育市场政策逐步开放，现阶段我国儿童教育培训环境十分良好，这也给教育培训以及相关机构带来了很大的机遇。

一、第二教育学区与儿童综合体的规划策略

（一）设计要求

第二教育学区与儿童综合体主要是面向0～12岁的儿童，因此在设计规划中，必须要遵循现代儿童的成长发展规律，儿童群体与成人群体有着很大的区别，设计者应对此进行充分内的认识，转变思维模式，从儿童的角度发现问题、分析问题、解决问题，从而更好地满足儿童需求。同时，0～12岁这一儿童年龄段跨度较大，再加上这一时期儿童的成长发展速度较快，因此不同年龄段的儿童在需求上同样存在着很大的差异，设计者需要结合不同年龄段儿童在心理、行为上的特征进行具体分析，从而让不同年龄段的儿童都能够在适合能力需求的教育活动场地内实现个人成长。具体可分为0～3岁的亲子早教阶段，4～6岁的幼儿园阶段，以及7～12岁的小学阶段等，对于10～12岁阶段的儿童还可以提供初中阶段的教育培训等相关服务。……