戴艳玲

摘 要 本文就学校教育过程中的“沟通”问题发表自己的看法，认为“沟通”应该是一个“听”和“说”同时进行的过程，但在现实中，在教师对学生进行教育的过程中，教师却常常只注重“自己说”而忽视了“听学生说”；或者教师只注重“自己说了什么”，而忽视了“学生听了什么”，从而使沟通无效，使教育的目的失败。如何进行“有效沟通”实现教育的本质，应该采取怎样的态度、方式、语调、措辞、时机进行沟通，才能与学生展开心灵的对话，使学生没有抵触、抗拒，乐于接受，是本文探讨的重点。

关键词 教育；无效沟通；有效沟通；心灵对话

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）08-0244-01

“沟通是一种教育方式，纷争往往因误会而起，解决之道在于沟通”，这是人尽皆知的道理，更是教育者们熟练使用的技能，然而用得熟练并不意味着用得有效。教育者们要想通过沟通对学生进行成效显著的教育，就必须掌握与学生交流沟通的艺术技巧，善于把话说到学生的心底，让教育真正成为师生间心灵的对话。

有人说：世界上最好的家庭教育，在父母与孩子的对话中；我说：世界上最好的学校教育在教师与学生的对话中。教师所说之话，如同盛开在学生心中的花，耀眼、绚丽、光彩照人，能够照亮学生的一生。教师把话说到学生的心灵深处，对塑造学生健康的人格，对促进学生学业的进步，对建立和谐的师生关系，都具有无可替代的作用。教师所说之言，如同雕琢学生成长的最锐利的刻刀，可以精雕学生成长过程中误生之枝叶，能够细琢学生深埋绿叶中饱满之花蕾，乐于滋养学生自信之根，擅长保护学生乐观之性。……