王妮

怀化市铁路第二中学（以下简称“怀铁二中”），现有42个教学班，2300多名学生，近170名教职员工。《中国学生发展核心素养》的出台，对学校教育提出了更高要求。学校教育肩负着将学生核心素养培育落地生根，开花结果的重任。怀铁二中紧密围绕核心素养培育这一主题，结合学校实际开展研究，从“人”和“课程”两个方面，进一步推进怀铁二中“发展双行线”的建设。

打造教师发展的“三位一体”

教育要发展，教师要先行。我们通过建立新教师培训、骨干教师研修、学科教师研修等相融合的校本培训体系，在“學”字上下功夫，不断强化教师的专业认知，提升专业技能，提振专业发展内驱力；通过集中教研活动、各级课题研究、学科论坛和网络教研等形式，在“研”方面做学问，创建教学研究共同体，开展契合教学实际的行动研究，不断凝练研究成果；通过举办教师论坛，推出精品课堂、课程，评选与表彰先进等形式，做好“范”字文章，树立看得见的榜样，为教师搭建成长平台，促进教师专业成长。

抓好学生培育的“三个途径”

学校倡导“德育为先”的教育理念，通过校史、行为规范、爱国、安全等教育和多种活动开展，激励学生树立远大目标，锻炼毅力，学会自我管理和安全防范，培养社会责任和国家认同。我们尝试实施分层教学，强化学生自主学习与合作探究，给学生提供创造能力培养的平台。各学科结合学科教学特点，创造性地摸索出了符合本学科要求的课堂教学流程，如数学组的“预、探、变”教学环节，生物组的“激、探、创”教学方法，美术组的“体验、感悟、表现”教学形式，物理组的“导验练”等，使学生学会运用知识去解决具体的问题，实现方法的掌握和能力的培养。……