李飞

摘要：朗诵，可宣传真理和正义，可带给人们温暖的气息，展现人间的多彩人间。它更是一座殿堂，艺术的高雅和华贵仰首可见，经典的厚重和深邃引人入胜，它的精美隽永令人赏心悦目，如黄钟大吕令人振聋发聩。因此，它被称为“雅言”。在朗诵古典诗词或是散文诗歌中，初学者往往出现一些共通的问题。如吐字的清晰，“念”调的痕迹重，没有对象感，容易自说自话。本文针对以上问题，探究解决问题的具体措施，让更多朗诵爱好者拥有“雅言颂经典”的能力！

关键词：朗诵；语势；节奏

中图分类号：G642：H119-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）08-0223-01

朗诵艺术需要语言功力，需要艺术技巧，在技巧运用达到一定水平时，不再考虑技巧，却又是技巧无处不在，那便是“大巧若拙”、“天然去雕饰”。为此，就要刻苦训练，以百倍的努力去攀登炉火纯青的艺术高峰。

一、朗诵学习当中初学者易犯的问题

在朗诵的学习当中，初学者容易出现以下情况：（1）基本功方面：吐字不够舒展，字头的力度不够，气息不稳；（2）语势方面：存在固定强调，语势比较单一；（3）播讲目的不明确。

二、应对策略

（一）用“听与说”结合的方式，练习基本功

l.听标准普通话音频，提升普通话的语感。可以跟读由国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心编制的《普通话水平实施纲要》一书的音频光碟中，于芳老师和方明老师的普通话字词的播读，来提升自己对于标准普通话的语感。

2.拥有灵活的且持久的气息。“气导声，声传情”。在有声语言传播过程中，受众首先感受到的是声音与气息的状态。而只有拥有了持久稳劲且灵活的气息，才能拥有较强的发声能力，也才能合理的断句，使作品的主题和思想得以精准的传达。可以通过膈肌弹发训练，增强“气托声”的发音能力。在有声语言表达中，气息的多少，是句子量出来的。要形成一看到句子就要知道自己需要储备多少气息的能力。可以结合古诗词的朗诵、贯口的朗读以及诗歌、散文的朗诵来训练自己气息控制的能力。最终在有声语言表达中拥有灵活而持久的气息。

3.加强唇舌力度的训练，提高唇舌喷弹力度。气息的运动，声音的响亮，必须落实到唇舌的喷弹力度上，才能字正腔圆、铿锵有力。喷弹力度不是要字字用力、声声震耳，而是吐字有力，弹动入耳。

首选，唇的开齐合撮要控制得力。根据字词、语句的色彩和分量加以运用，不要每个字都使劲。其次，弹动有力，舌头的动程一要准，二要快。再次，凡是需要加大力度喷弹的字词，一定要大胆弹送，甚至“夸大其词”。最后，喷弹力度是建立在正确的用气发声、吐字归音基础上的，而力度的大小，取决于对词语、篇章思想感情的把握和引发状况。

（二）善于琢磨，拥有节奏美

寒来暑往，这是四季的节奏；“成岭侧成峰，远近高低各不同”，这是名山大川的地势起伏的节奏；“大弦嘈嘈如急雨，弦切切如私语。嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”这是琵琶弹奏时的快与慢对比出的节奏。作为有声语言，它同样有着节奏的美感。这种节奏的美感，体现为以下几个方面：（1）张弛鲜明的疏密尺度，语流的速度，必须有快有慢，不要一快就快到底，一慢就拖到尾。要快而不乱，慢而不断。从词到意群，从句到句群，从音节到词语，从诗行到篇章，都存在这个问题。（2）疏密尺度，因語意、语气、重点、基调的差别而改变，因思想感情运动状态的变化。它主要表现在节拍的一定时值内所容纳的字词数量，要看音节的长度，根据语意的发展，几乎每个音节的长度都不一样。（3）张弛鲜明，是朗诵中相当重要的表现方法，一定要避免张弛相近、张弛对比太小、自己感到有了张弛而实际听觉并不明显等情况，当然也要避免为了张弛鲜明而生硬变化的毛病。

（三）加强对作品的理解感受能力，明确播讲目的

在我国的古诗文中，我们能感受到“杨柳青青江水平”的江南春景；看到“桃花依旧笑春风”的盎然春意；能体会“相见时难别亦难，东风无力百花残”的人生无奈和“山盟虽在，锦书难托。”的别离之苦；更能被前路无知己，天下谁人不识君？的情壮志所激励！因此，做为当下演播古体诗的现代人需要有古人那种追求美好，寄宿于美好的梦，这样才能传达出作品本身的精神实质！有了较深的理解与感受，也能拥有更强的演播目的。

在明确演播目的上，朗诵者要清楚想通过播讲传达什么，讲给谁听。因此，初学者可以按照备稿六步认真详细的备稿。经过备稿，我们才能清楚的知道文章本身的逻辑链条和蕴含的深层哲理以及作者所传达出的人生况味。古人淡然处世的心境和在困境中前行的坚忍不拔影响着当下的人，让人们坚信任何困难都会过去。这也是当下人再去品味古体诗词的意义和目的吧！