许娴

【摘 要】 英语学习需要持之以恒的坚持，不断积累与沉淀。微课应用于初中英语教学，能有效激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，强化师生间的课堂互动，帮助学生有效解决重难点问题。文章结合教学经验，浅谈关于微课在初中英语教学中的应用分析。

【关键词】 微课；初中英语；应用分析

“微课”融合多样化的教学资源，通过影片、动画、演示、PPT等形式展示教学内容，新颖独特，寓教于乐，教学效果良好。近年以来，微课在我国的教育体系中大为发展，深受广大师生的喜爱。微课以“微视频”为主要载体，针对某个话题，或者重、难点问题，设计出的一种多情景化、多学习方式的视频教学资源。

一、激发学生学习兴趣

古人语：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发并保持学生的学习兴趣，是高效开展英语教学的首要前提。如何激发学生的学习兴趣？首先，掌握学生心理状况。初中学生处于青春期，具有活泼好动且热情洋溢的年龄属性，对新鲜事物充满好奇心、探究欲。然而，大多数初中学生柔韧性较差，学习意志力不够坚定，容易受到主客观因素的影响，学习过程往往虎头蛇尾。因此，针对学生的实际状况，在英语教学中应用微课教学时，一定要重视教学主题、任务目标、内容方面设计的趣味性。而在教学形式上，也应尽量规划、制定的丰富多彩，避免因单一化的教学形式而让学生产生审美疲劳。

其次，构建和谐师生关系。所谓：“亲其师，而信其道”。青春期的学生大多具有叛逆心态，喜欢某个教师，连带着喜欢这门课程；……