张丽丽

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听名师教诲，是每个教师的心愿。非常有幸，参加了市教育局组织的教师跟岗培训，短暂的学习结束了，可在实验学校那让人既紧张又充实的学习生活永远也忘不了。不止是因为这次的跟岗从理论到实践都满载而归，更是因为跟岗期间实验学校的领导和教师带来了太多的感触和感动。

一、感动于润物细无声的校园文化

徜徉在绿树成荫的实验学校校园，行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各种标语，没有豪言壮语只有温馨提示，没有现场说教只有渲染熏陶。那些关于教学、求知、感恩、为人、卫生、节约等方面的标语，启迪着、熏陶着、激励着每一个学生，让学生时时受教育，处处受启迪，点点受熏陶，也感染着每一位跟岗教师。无论是走在操场上，还是走在校道、走廊里、楼梯台阶上，都会被这种浓浓的书香包围，默默地读着、品着。更重要的，是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，那是渗透在骨子里的一种品质。它是通过领导不断引领，教师不断领会，再经过外在熏陶和内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。

二、感动于学生震撼人心的行为习惯

清楚地记得跟岗的第一天，刚到实验学校门口，便被学生整齐有序的进校园场景所震撼。还没到校门口就自动排成两路纵队的学生，沿着指定的路线急匆匆地赶往教室，没有喧哗吵闹，没有三五成群，值周班的学生一丝不苟地在各自的岗位上巡逻、指导，一切是那么井井有条。升旗仪式上，整个升旗过程中，没有一个学生随意乱动，没有一个教师自由交谈，全体师生庄严肃穆。放学了，全体学生以班为单位，喊着嘹亮的口号，迈着整齐的步伐，大幅度地摆动着手臂，从学生稚嫩的脸庞上，能真真切切地感受到什么是朝气蓬勃。学生良好的行为习惯，让所有在场的教师惊叹不已。

三、感动于这群爱岗敬业的“实验人”

实验学校的教师给人的印象是忙碌紧紧地围绕着他们，不论是学校领导、中层干部，还是班主任、任课教师，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候。即便是这样，他们在忙碌中也不忘记注重提高自身素养，工作之余一定学习阅读各种教育理论专著，并认真书写个人学习笔记。每天教師都早早地来到自己的办公室，备课，批改作业，每个课间随处可见教师在班里或办公室辅导学生、答疑，班主任基本都是全天在班里督促、管理学生，而这已经成为一种自然。

为了造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，学校为教师做好了系统的专业成长规划，积极开展教科研活动，促进教师成才、成名，努力打造一支高素质的名师队伍。扎实落实集体备课，保证最优教学效果。为了保证集体备课收到实效，不走过场，每周同级同学科至少有一个下午实行集体备课。

两周的跟岗学习培训结束了，但真正的培训学习还在今后的日常教学工作中。这次跟岗，既有观念上的洗礼，也有教学教研技艺的增长。可以说，“跟岗学习”促进了教师的成长，使教师提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足，也使教师意识到了教学教研无止境、教育任重道远的现实。挥手告别跟岗学习，整装待发，以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感投入到以后的教学生涯中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的等待拼搏。”今后，要进一步努力，不断学习、充实、进取，努力超越自我，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步！