杨志宏

摘 要：“语文学习任务群”以任务为导向，以学习项目为载体，重构高中语文课程内容。项目学习作为以学生为中心的综合性学习活动，是一种切合高中语文新课标理念的教学方式。在项目学习的实施过程中，教师要注意设计精当而有差异化的学习目标，创设真实生活情境中的任务，平等地参与学习的过程，并注重学习过程的评价。

关键词：项目学习；语文学习任务群；学习方式

《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）以“语文学习任务群”重构课程结构与内容。“语文学习任务群”的设计理念是“以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”。在“教学建议”中，新课标提出“加强课程实施的整合，通过主题阅读、比较阅读、专题学习、项目学习等方式，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观的整合，整体提升学生的语文素养”。因此，项目学习将成为语文课程的重要学习方式。

项目学习是杜威的弟子克伯屈于1918年在《项目教学法：在教育过程中有目的的活动的应用》中提出的一种教学方法。克伯屈受杜威“做中学”思想的影响，提出知识必须经历实践才能获得，因此，需要围绕一个具体的问题，创设情境，引导学生在解决问题的过程中习得知识。[1]

一、语文项目学习的内涵

克伯屈将项目学习定义为“是一个在特定的社会环境中所发生的、需要参与者全身心投入的、有计划的行动”[2]。……