（江西师范大学新闻与传播学院，江西南昌330022）

一、引言

2000-2010这十年，无疑是我国中小学信息技术教育实践夯实基础、蓄势待发的关键时期，也是我国中小学信息技术教育研究承前启后、开拓创新的重要时期。从2001年开始，教育部推行要用5-10年时间在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国中小学信息技术教育跨越式的发展，这一行动从此揭开了我国中小学信息技术教育发展史上的新篇章。教育界和学术界在理论探索、教学资源开发、体系建构等方面取得了显著的成果，可以预见未这一领域的研究将不断拓展和深化，并将在实践中不断完善。本文采用文献分析法和词频分析法，使用CiteSpace软件对中国知网核心期刊数据库以及中文社会科学引文索引数据库中关于中小学信息技术教育研究的相关文献进行分析，客观生成中小学信息技术教育研究知识图谱，实现数据可视化，揭示我国中小学信息技术教育研究领域研究力量、研究主体情况，归纳概括总结出我国中小学信息技术教育研究热点主题。通过有效的数据分析，以期把握该领域的研究热点、前沿与发展趋势。

二、研究设计

1.研究方法

词频分析法是指分析某学科领域特定时间内发表的文献关键词，通过关键词出现的频次高低及频次的变化趋势来确定该领域研究重点和发展方向的文献计量方法[1]。引文分析法，利用数学及统计学方法进行比较、归纳、抽象、概括等，对科学期刊、论文、著者等分析对象的引用和被引用现象进行分析，以揭示其数量特征和内在规律的一种信息计量研究方法[2]。……