仲进东

【摘要】在新课程改革背景下，“数学素养”成为较为热门的词汇，一方面是因为数学教学不仅仅局限于知识的传授，更重要的是提升学生的数学核心素养，这是学生必备的素养之一.就数学学科而言，数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面.在教学实践中如何将提升学生的核心素养落实到实处，这是每位教师思考的课题.

【关键词】初中数学；课堂教学；核心素养；综合能力

初中生的数学学习活动中，学生不再是简单地记忆数学知识，掌握数学技能，而是当他们在解决较为复杂的现实问题时，表现出综合性能力，这必备的综合性能力即涵盖了数学核心素养的众多方面.因此，提升初中生的数学核心素养，不再是简单的数学学科知识与技能的掌握，而是整合了对数学学习的情感、态度、价值观等内在的数学综合实践能力，当然也包括数学学科的精髓——数学思想与方法.对于初中生的数学核心素养的提升，需要在长期的教学实践中逐步发展形成，它有别于学生内在的潜能，而是在特定的数学学习活动中的感悟与体会.随着基础教育课程改革的不断深入，教师的课堂教学活动越来越关注到学生素质的培养，强调了学生的数学素养的提高，特别是有关数学核心素养方面的发展.

一、对数学核心素养的基本认识

在传统的数学教与学的过程中，很多教师关注学生对知识的理……