蔺婵玉

摘 要：微课自从被引入中国以后，很多化学教师都在原本化学教学的基础上对课程教学进行改革，利用微课弥补一些教学中的不足，制作很多微课教学案例，改善教学质量。而在初三化学实验课中采用微课教学方式，将复杂的实验课具体化、可视化，一定程度上降低了学生学习的难度，且更加有利于初三学生学习并且复习。初三处于一个重要阶段，教师更应该善于利用微课教学提高课堂效率，提升学生能力。

关键词：初三化学；实验微课；重要性

化学作为一门基础课程，其复杂的基础理论知识让很多学生望而却步，但是化学又是一门趣味性很强的学科，学生通过化学实验能了解到更多，这也是一门与生活息息相关的学科，因此提升化学教学质量势在必行。但是，处在应试教育的背景下，学生的化学一直处于高不成低不就的状态，太多的理论知识降低了学生对化学的兴趣，特别是初三这一重要阶段，即将中考的初三学生面对繁重的化学复习课，压力更大，有些学生甚至产生厌学心理。因此，如何有效利用微课教学加强化学实验课的魅力，让学生都能参与到化学学习和复习中来，这是本文探讨的核心内容和重要目的。

一、利用微课实验教学能培养学生良好的观察能力，规范学生操作手法

在化学实验课中利用微课视频，能有效地培养学生对化学实验的观察能力。在化学实验教学中，学生操作能力的培养首先开始于最初的观察，化学的观察在实验中起到一个至关重要的作用，学生在观察中了解化学事物的本质，利用已有理论知识了解化学现象，让自己动手操作加深影响，这是化学实验的根本目的。……