陈友凯 朱清

摘 要：医疗器械以及医疗设备因其特殊性，在使用过程中需要不断地进行检测、评估，来保证其正常工作，这样才能更好地发挥优势。高职高专院校的课程以理论课为主，实验课时在总课时数中的占比不到五分之一。而大多医疗器械专业学生的动手能力不强，在有限的实验课上也不能得到很好的提高。据此，针对该问题，提出了一些解决方法。

关键词：医疗器械；实验实训；动手能力

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.24.076

1 引言

近年来，随着社会的不断进步，在国家的大力支持和发展下，高职高专院校的教育办学理念不断进步和成熟，对于学生的培养目标更加明确化：以就业为导向，以职业技能培养为核心，强化学生的实践能力、动手能力和可持续发展能力。对于医疗器械相关专业的培养目标则更加细化，以精密医疗器械技术专业为例，其培养目标为面向精密医疗器械生产企业，培养具有良好的思想政治素质、职业道德、职业素养、质量意识和科学精神，掌握常用精密医疗器械基本知识，生产工艺，标准化，熟悉医疗器械质量管理规范；具备精密医疗器械生产、测试、质控、维护等技能，从事精密医疗器械生产质量管理、工艺控制、维护维修等岗位工作的，具有社会责任感强、岗位胜任度高、富于创新精神、具有可持续学习与适应能力的高素质应用型人才。

2 现状分析

医疗设备检测是指人们在生产、实验、科研、使用、维修等领域，借助于专门的仪器设备，为了及时获得被测、被控对象的作息而进行实时或非实时的定性检测和测量并出具检测报告的一个过程。……