吕显凤

[摘要] 目的 探究健康教育在糖尿病患者护理过程中应用的价值。方法 随机选择2016—2017年期间，在该乡镇医院中接受治疗的60例糖尿病患者，随机分为实验组和对照组，对照组患者采用常规方法，实验组患者在和对照组采用相同方法的基础之上，采用健康教育的护理模式，对比两组患者在自我护理能力以及患者满意度等方面的差异。 结果 在自我护理能力方面，实验组患者的自我护理能力良好人数占90.0%，对照组护理能力良好的人数占60.0%，实验组高于对照组（P<0.05）；在护理满意度方面，实验组患者为96.7%，对照组为63.3%，实验组高于对照组患者（P<0.05）。结论 对于糖尿病患者的护理来说，在进行常规护理的基础之上，通过健康教育的方法，能够使糖尿病患者掌握更多的糖尿病知识，对自己的身体状况也有更好的了解，对患者高效护理和满意度提高有非常显著的意义。

[关键词] 糖尿病；护理；健康教育

[中图分类号] R59 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2018）03（b）-0093-02

糖尿病属于一种代谢疾病，其主要的表现症状是三多一少，即多饮多食多尿，体重减轻，并且伴有高血糖的现象[1]。患者之所以会出现高血糖的症状，主要是由于患者的胰腺功能受到损伤，或者是胰岛素的分泌量下降，一般糖尿病患者需要终身治疗，一般是通過日常的治疗、护理等措施，改善患者的症状[2]。一旦不能够对患者的血糖进行有效的控制，可能会引起眼、心、肾、血管等多器官或者是全身多系统受损，最终引发各种并发症，对患者的正常生活有非常严重的影响[3]。所谓的健康教育模式就是在对糖尿病患者进行护理的过程中，通过合理的、有效的健康教育，使患者了解糖尿病知识，知道怎样进行日常的护理，从而有利于患者对自身疾病的有效的管理[4-6]。该篇文章的主要目的是探究健康教育在糖尿病患者护理过程的价值，现报道如下。……