陈雪梅

摘 要：三年级是小学生从低年级向高年级过渡的时期，也是小学的关键时期。三年级与一、二年级相比，其心理和智力都有了很大程度的发展。三年级学生有了一定的认知标准和一定的约束能力。数学课堂教学的侧重点，已经从识数、运算练习转化为激发学生数学学习兴趣和一定的数学能力的培养上，所以三年级数学教师一定要深入了解本阶段学生的特点和三年级数学学科的知识特点，启发学生独特的数学思维，培养学生良好的学习习惯，搞好课堂教学，提高教学效率。

关键词：小学三年级；数学；估算方法；教学方法

从小学三年级开始，学生进入中年级阶段的学习与生活，三年级孩子的一般年龄在9～10岁，生理和心理都有了明显变化，孩子们的注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等都有了很大提高。他们的生活范围更加广泛，学习活动更加规范、严谨。本阶段是培养学习能力和学习习惯的最佳时期。三年级第二学期的估算问题，是指把需要笔算的数学问题通过取整转化为口算来解答。小学生掌握一些简单的估算方法，可验证笔算值的结果是否靠谱，也可帮助学生解决生活中的实际问题，另外，对于培养他们的数学观念以及数学应用意识有广泛的意义。那么如何培养三年级学生的估算能力呢？下面就自己多年的教学实践谈一谈看法。

一、创设生动有趣的教学情境

兴趣是打开知识之门的钥匙。学生对学习有了兴趣，加以教师科学的引导，就能激发强烈的学习热情，进而形成轻松祥和的学习气氛。……