来国方

摘 要：体育与健康是一门以学生的健康发展为目标的必修课，也是大幅度提高学生基本体育素养的重要学科之一。但是，从目前的初中体育教学现状来看，体育课堂讲—练—再练的模式让学生逐渐失去了参与体育锻炼的兴趣，也影响着高效体育课堂的顺利实现。因此，在新课程改革下，教师要通过有效地贯彻落实以生为本的教学理念，通过恰当的活动组织来提高学生体育课堂参与的主动性，进而，为学生的健康成长打下坚实的基础。

关键词：游戏活动；体育素养；小组互学

众所周知，全球性的网络化、信息化进程正改变着人们的生活方式，尤其是人们对待体育锻炼的态度，手游、影视剧、网络游戏、微博等的吸引力让学生常常产生这样的想法，即，去锻炼还不如看会儿电视，还不如玩会游戏等等。正如某广告中演绎的一样，朋友喊跑两圈吧，有的说忙着呢？有的说还要复习呢？总之，提到锻炼就是各种理由，严重影响了学生身体素质水平的提高，也不利于学生的健康成长。所以，为了帮助学生重新树立起锻炼的意识，也为了提高学生的体育课堂主动参与度，更为了确保体育与健康课程的价值获得最大化实现，我们要借助恰当活动的组织和应用来为学生综合体育素养的全面提升做出贡献。因此，本文就从以下几个方面入手对如何提高学生的体育课堂主动参与度进行论述。

一、组织游戏活动

游戏活动的组织与应用是为了活跃课堂气氛，也是为了改变以往单一的训练方式，更是为了提高学生的体育课堂参与度。……