方灿林

摘 要：初中语文教学，在整个初中学科教学中有着重要地位，其不仅可以促进学生人文素养的提升，更可为学生各方面能力的养成提供认知基础。课堂提问是初中语文教学的重要环节，其有效性在一定程度上直接影响着初中语文教学效果。借助多种举措，增强初中语文课堂提问的艺术性和有效性，进而增强初中语文教学成效。

关键词：初中语文；课堂提问；策略

课堂提问艺术，对于初中语文教学来讲并不陌生，其已经有效应用于初中语文教学中，并产生了积极成效。当前有关初中语文课堂提问的探讨，相对较多，并且多数研究已经有效推动了教学实践的开展。但是综合现有探讨，不难发现其在可操作性、针对性方面存在一定不足，这在一定程度上阻碍了初中语文课堂提问效果。鉴于此，本文从不同方面出发，探讨初中语文课堂提问的优化策略。

一、结合学情，精心设计

初中语文课堂提问的核心是问题，因此，如何进行问题设计，是教师在进行初中语文课堂提问中不可忽视的环节。本文认为，问题的设计必须充分考虑学生的基本学习情况，做到有的放矢，体现出学生在课堂教学过程中的主体地位。具体来讲，教师在进行问题设计过程中，需要充分了解学生的学习现状，并结合学生的兴趣点，采取更为吻合学生实际、学生需求、学情现状的方式，设计提问问题，为初中语文课堂提问成效的增进奠定基础。

例如，我在进行《藤野先生》这一课时的教学中，为了更好地进行课堂提问，我在问题设计环节，结合学生学情进行了问题设计。……