朱政通　王永超

摘要：随着时代的进步、科学的发展，学科间的交叉也日益增多，文科与工科也出现了融合、渗透。实践动手能力差是我国高校文科生普遍存在的问题，因此基于文科生与工科生实习特点的不同，探索出一条适于文科生钳工实习的教学方法是当前应用型大学亟须解决的问题。高校要根据文科生的专业特点以及社会需求，有针对性地开展钳工实习课程，提高文科生的动手能力和生活技能。

关键词：钳工实习；文科学生；实践能力

应用型大学是20世纪80年代国际高教界提出的一种新的人才培养模式。跟传统的教学服务型大学相比，应用型大学更注重实践教学的培养，从而达到强化应用型人才培养的目的。近年，我国也越来越清楚地认识到应用型人才的培养是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径，推动了一批具备条件的普通本科高校向应用型大学转型发展。

应用型大学重在“应用”，而体现“应用”主要取决于实践教学的培养，钳工实习作为传统的实践课程，在许多转型高校中，不仅面向工科生，也成为培养文科学生实践能力的重要环节之一。如何针对文科生学科方向、专业结构、培养目标对传统的教学内容、教学方法以及教学手段进行改革，建立起一套适用于文科学生的钳工实践教学模式是值得当前工训教师深思的问题。

一、文科学生进行钳工实习的必要性

近年，随着钳工实习在文科学生中的开展，在高校中出现了很多质疑声：钳工本身属于机械类的课程，为什么要针对文科学生开展这门课？……