张振山

摘要：中国特色社会主义新时代背景下，高职教育如何承领新使命、完成新任务，是高职教育战线面临的一个新课题。面对新时代产业变革的挑战，高职专业集群建设需要不断关注产业集群的变革，重组和升级人才培养目标、师资及其知识资源、与产业集群的交互机制，以达到专业集群与产业集群协同发展目的。

Abstract： Under the background of the new era of socialism with Chinese characteristics， how to undertake new missions and accomplish new tasks in higher vocational education is a new subject facing the higher vocational education front. Facing the challenges of industrial transformation in the new era， the construction of higher vocational professional clusters needs to pay close attention to the transformation of industrial clusters， reorganize and upgrade the personnel training objectives， teachers and their knowledge resources， and the interaction mechanism with industrial clusters to achieve the synergy between professional clusters and industrial clusters.

關键词：新时代；产业集群；专业集群；重组；升级

Key words： new era；industrial cluster；professional cluster；reorganization；upgrade

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）28-0078-03

0 引言

十八大以来，我国经济社会发展进入新常态，同时也给职业教育发展带来新要求、新机遇。高职教育二十年的快速发展，为地方经济社会发展和产业结构转型升级提供了有力的人才支撑和智力保障，在中国特色社会主义事业发展中的地位和作用不可或缺。据2016年“全国教育事业发展统计公报”显示：目前我国拥有高职（专科）院校1359所，平均在校生6528人，拥有全球最大规模的中国特色现代职业教育体系已初步形成。2017年第44届世界技能大赛中国代表团斩获50个项目中的15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖，勇创历史记录，标志我国职业教育总体办学水平迈入世界中上游。

十九大明确了中国特色社会主义新时代的历史方位。我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。经济结构转型中传统产业的淘汰、新兴产业的兴起，将直接影响职业教育专业结构布局的数量和规模，产业技术升级中信息化、自动化、网络化的趋势，对职业教育人才培养的规格和质量也提出了更高的要求。……