张玉霞

【摘要】把学校开展的活动与语文综合实践活动整合，可以让活动更加深入、有效。小学语文教学与其他学科相磨合已成必然，教师要善于发现学科之间的横向联系，找准学科教学的关联点，为学生提供更丰富的学习素材，使课堂效果达到最优化。教师应引导学生把主题单元课文与活动相结合开展活动，丰富生活阅历，丰富情感体验。

【关键词】语文实践活动；融合生活；整合学科；结合活动

《语文课程标准》首次提出了“语文综合实践活动”，提出了“教学中努力体现语文课程的实践性和综合性”的教学建议。课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学，主动学以及怎么学，会不会学。因此，如果语文综合实践能密切联系学生自身生活和社会实际，回到学生实践活动中，打破书本与生活的墙垛，软化学科边缘，在开放的、动态的、实践的土壤中，帮助学生构筑感兴趣的并为之全身心投入的思维场、情感场、学习场，从而提高学生的语文综合素养，那样学生就能“活”得更精彩。

一、与学校活动相结合

上学期我们班级承接了学校12月18日的慈善活动，为了响应“晋江慈善日”的活动，我带学生做足功课，号召学生拿出自己闲置不用的东西（旧书籍、旧玩具、旧文具等），收集起来，标上意向价，对这些物品进行价格登记，然后采用跳蚤市场的形式将这些东西卖给需要它们的人。活动结束后，同学们将买卖商品爱心所得捐赠给需要帮助的孩子。……