阮涵

【摘要】如何科学地运用初中英语反思教学，切实促进初中生的可持续发展成为当前初中英语老师普遍关注的一大热点话题。文章简要分析了反思教学的内涵，对其运用于初中英语教学的作用展开了深入的探究，最后提出了诸多优化措施，以切实加强老师对自身教学及学生对自身学习的反思，推动师生的共同发展。

【关键词】初中英语；反思教学；发展；内涵；措施

近年来，伴随新课改在全国范围内的进一步落实，人们给予学生教学主体地位的关注日渐增多。在此种社会环境下，老师在实施英语知识教授时，理应站在学生的立场上思考问题，同时还需与他们展开良好的互动。毋庸置疑，老师对自己的教学水平、教学时出现的失误展开反思，进而为教学效率的提升奠定扎实的基础属于反思教学的核心目标。正因为反思教学在初中英语教学中的运用对于初中英语教学效率的提升具有特别大的促进作用，所以我们在实施初中英语教学时，理应加强反思，以更好地促进初中生的可持续发展。

一、反思性教学的内涵分析

我们通常所说的反思性教学即老师对自身教学展开思考、探究，不断地反思自己在知识教授过程中存在的不足，将“学会教学”与“学会学习”完美地融合在一起，以教学标准为依据努力地提升自己，让自己变成学者型老师，进而为教学效率的提升奠定扎实的基础。此种教学法不但要求老师对自己之前的教学活动、教学方式等展开反思，同时还要求老师借助教学方法的革新，完成由经验型老师到学者型老师的转变。……